Volkswirtschaftliches Quellenbuch

Bibliographic data

Monograph

Identifikator:: 890771383

URN:: urn:nbn:de:zbw-retromon-10133

Document type:: Monograph

Author:: Mollat, Georg http://d-nb.info/gnd/139428143

Title:: Volkswirtschaftliches Quellenbuch

Edition:: Vierte, erweiterte und vermehrte Auflage

Place of publication:: Osterwieck/Harz

Publisher:: Verlag von A. W. Zickfeldt

Year of publication:: 1913

Scope:: 1 Online-Ressource (XXVIII, 654 Seiten)

Digitisation:: 2017

Collection:: Economics Books

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Chapter

Document type:: Monograph

Structure type:: Chapter

Title:: Sechster Teil. Volkswirtschaftliche Zustände in den Vereinigten Staaten von Amerika

Collection:: Economics Books

606 Sechster Teil. Volkswirtschaftliche Zustände in Amerika. 8. Amerikanisches Schulwesen. Von Max Vahr. Bahr, Reiseberichte über Amerika. Landsberg a. W., Fr- Schaeffer & Co., 1906. S. 229—231, S. 232 und S. 235—238. Eine der bemerkenswertesten Eigentümlichkeiten des amerikanischen Volkes drückt auch dem ganzen Schulwesen seinen Stempel auf. Die Amerikaner rühmen sich, eine Nation zu sein von gleichberechtigten, durch keinerlei Vorrechte oder ständische Gliederungen geschiedenen Staatsbürgern. Dieser Grundsatz der vollen Gleichheit, der überall mit Strenge und Eifersucht festgehalten wird, beherrscht auch das Schul wesen. Es gibt neben dem öffentlichen Schulwesen der Staaten und der Gemeinden auch Privatschulen, Konfessionsschulen, besonders der katholischen Kirche, und mancher lei besondere Bildungen, sie treten aber in ihrer Bedeutung hinter den öffentlichen Staatsschulen weit zurück und können für unsere Betrachtungen unberücksichtigt bleiben. Das ganze öffentliche Schulwesen steht jedem Kinde unentgeltlich von Anfang bis zu Ende zur Verfügung. Nirgends ist ein Pfennig Schulgeld zu bezahlen, auch der Bedarf an Papier und Schulbüchern wird unentgeltlich von der Schule geliefert. Klassen- und Standesunterschiede existieren für die Schule nicht. Die einzige Schei dung besteht zwischen Weißen und Farbigen, sonst aber sitzt in der Schule die Tochter des Millionärs neben dem Sohn des Straßenkehrers, und auch in der Behandlung wird keinerlei Unterschied gemacht. Von welchem unendlichen Segen diese Einrichtung für die gesamte Nation ist, läßt sich kaum ermessen. Die Kinder erziehen sich wechselseitig, das ärmere Kind lernt an dem reicheren Sauberkeit und Ordnung, gute Manieren in höherem Maße, als das eigene Haus sie ihm je vermitteln kann. Freilich herrschen in der Familie geborener Amerikaner, auch der Arbeiter, ein ganz anderer Ton und ganz andere Lebensgewohnheiten, als wir sie in unseren ärmeren Kreisen finden. Von einer Armut und Dürftigkeit, wie sie die große Mehrzahl unserer Arbeiter ihr Leben lang zu tragen haben, ist drüben überhaupt keine Rede. Ein Tagelohn von weniger als 6—8 Jl gehört zu den Ausnahmen, auch die Arbeiterfamilie bewohnt 4—5 Zimmer, bei besserem Verdienst hat sie, wie jeder einigermaßen gut situierte Amerikaner, Badezimmer und Badeeinrichtung im Hause, die regelmäßig, täglich, fast von allen benutzt werden. Daß bei solchen Lebensgewohnheiten auch die Kinder der Arbeiter von den reicheren Kindern viel weniger durch eine breite Kluft getrennt sind, ist leicht begreiflich. Allerdings gilt dies nur für die eigentlichen amerikanischen Kinder. Die aus allen Teilen der Welt neu Zuwandernden bringen natürlich die schlechten Gewohn heiten und Sitten ihrer früher dürftigen und elenden Verhältnisse mit hinüber; Un sauberkeit, Unordnung, Unwahrhaftigkeit haften ihnen an und übertragen sich auf die Kinder. Trotzdem behaupten die Lehrer, daß der Einfluß der amerikanischen Schule auch auf diese Kinder ein ganz wunderbarer sei, und daß nach wenigen Jahren das Kind des Italieners amerikanischen Geist mit der amerikanischen Luft eingesogen habe und zu einem ganz anderen Menschen sich entwickele. Wenn man sieht, wie einheitlich und gleichartig die Menschen in Amerika, soweit sie überhaupt lange genug drüben oder dort geboren sind, in allen Teilen der Union sich darstellen, dann wird man die Richtigkeit dieser Behauptung in gewisser Ausdehnung zugeben. Natürlich bleibt immer noch genug von Verschiedenheiten zwischen Einwanderer und Ein geborenem übrig, und eine vollständige Verschmelzung vollzieht sich wohl erst in der zweiten oder dritten Generation.

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