Die  das  nicht  einsehen  wollen,  erscheinen  dann  leicht
als  hoffnungslos  rückständig,  wenn  nicht  gar  als  verbohrte ­
  Frevler.
Viertens:  Jede  Forschungsrichtung  bedarf  eines
auf  sie  gestimmten  Publikums  und  des  Zusammenarbeiten ­
  Vieler.  Der  Führer  muß  sich  einen  solchen
Resonanzboden  in  weiteren  Kreisen  schaffen.  Das
kann  er  nur  durch  kurze  absolute  Schlagworte,  die
in  dieser  Kürze  und  Schärfe  nie  ganz  richtig  sein
können.  Er  wird  am  wirksamsten  an  weitere  Kreise
appellieren,  wenn  er  ihnen  ein  faßliches,  scharfgeschnittenes ­
  Programm  zeigt  und  einen  Feind,
gegen  den  man  anstürmen  kann.  Das  gilt  auch  von
zu  gewinnenden  Schülern:  Wer  mit  all  den  Einschränkungen, ­
  die  eigentlich  notwendig  wären,  zu
den  ungeformten  Geistern  spricht,  wird  nie  ihre
Phantasie  entzünden  und  sie  zu  Kämpfern  für  seine
Ideen  machen.  Kur  kurze  Zeit  hat  er  sie  vor  sich.
Da  muß  er  ihnen  schnell  und  stark  das  Wichtigste
sagen  von  dem,  was  er  am  Herzen  hat.  Selbst  wenn
er  alle  Einschränkungen  ausspricht,  sie  werden  nur
die  Grundthesen  aufnehmen.  Und  dann  werden  sie
übertreiben:  Nur  übertreibend  handeln  Gruppen  von
Menschen.  Nur  so  entstehen  Schulen,  nur  durch
Schulenprogramme  einheitliche  Richtungen  und
Möglichkeiten  des  Zusammenarbeitens.  Aus  dieser
technischen  Notwendigkeit  von  Schulenbildungen  erklären ­
  sich  jene  abrupten  Vorwärtsbewegungen:  Man
stemmt  sich  gleichsam,  alle  Kraft  aufwendend,  an
nichts  anderes  denkend,  gegen  eine  Stelle  einer  Wand,
die  dem  Weiterkommen  im  Wege  steht;  wenn  sie
Schumpeter,  Vergangenh.  u.  Zukunftd.  Sozialwissenscli.  7