Full text: Wissenschaftliches Arbeiten

Die Disposition des Stoffes 
5. Allseitigkeit. Bei der Wahl seines Themas 
wird man sich in der Bearbeitung einer Frage auf bestimmte 
Grenzen beschränken können, über die man sich im Titel 
oder im Vorwort der Arbeit aussprechen soll. Für die 
Darstellung des gewählten Stoffes muß aber die Disposition 
möglichst alle Seiten des Gegenstandes innerhalb des be- 
stimmten Umfanges berücksichtigen. Einseitige Hervorhe- 
bung einzelner Teile wird leicht falsche Anschauungen und 
irrige Urteile veranlassen. 
6. Schönheit. Last and least soll auch das ästhe- 
tische Moment bei der Disposition Beachtung finden, aber 
nur soweit die erkenntnistheoretischen Rücksichten es ge- 
statten. Die klare Erkenntnis ir Wahrheit muß ausschlag- 
gebend bleiben. Die Schönheit mag als willkommener 
Schmuck hinzukommen. Sie darf sich aber nur als Be- 
gleiterin anschließen und kann keinen Anspruch auf den 
ersten Platz erheben. 
Eine Forderung des ästhetischen Momentes betrifft vor- 
züglich eine gewisse Gleichmäßigkeit im Aufbau, ohne daß 
dieselbe in eine eintönige Gleichförmigkeit oder pedantische 
Gleichheit ausarten soll. Mit derselben kann sich vielmehr 
möglichste Mannigfaltigkeit verbinden, um allen Wünschen zu 
entsprechen, soweit der Hauptzweck der Arbeit es gestattet. 
Beispiele guter Dispositionen wird man leicht in den verschiede- 
nen Schriften guter Autoren auf allen Gebieten finden. Es möge hier 
genügen, das von Oskar Kataun mitgeteilte Schema einer Arbeit über 
ein poetisches Werk beizufügen. 
1. Einleitung: Die literarischen und politischen Verhältnisse der 
Zeit des Dichters; | . 
2. Der Dichter und seine Entwicklung bis zu dem in Frage kom- 
menden Werke; 
3, Vorgeschichte (Briefe), Entstehungszeit des Werkes; 
4. Inhalt, Quellen (historische Grundlage, dichteriche Erfindung), 
Form (Gattung, Stil, Vers); 
5. Verhältnis des Werkes zur Entwicklung des Dichters und zu 
seiner Zeit; 
6. Nachgeschichte des Werkes: Aufnahme, Nachwirkung auf den 
Dichter und sein weiteres Schaffen, Nachwirkung auf die Zeit (Nach- 
ahmung, Schule usw.). 
DÄ4R
	        
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