Cet excès de fréquentation est attribué à ce qu’un certain nombre d’enfants 
entrent à l’école avant 6 ans, et que d’autres les suivent après i à ans. 
Il y a, en outre, un assez grand nombre d’élèves étrangers attirés par la 
réputation des écoles saxonnes. 
Dans son ouvrage statistique sur la Saxe, M. le docteur E. Engel a donné, 
quant au recrutement de l’armée, les résultats suivants : 
1847. 
,848. 
185 ï 
1862. 
ANNEES. 
NOMBRE D’HOMMES SUR 1000 
SACHANT LIRE 
et écrire. 
957 
967 
960 
966 
SACHANT LIRE 
seulement. 
23 
20 
17 
16 
NE SACHANT 
ni lire 
ni écrire. 
19 
13 
16 
18 
RESULTATS DE L’ENSEIGNEMENT PRIMAIRE EN FRANCE. 
Si nous rapprochons les résultats obtenus en Allemagne de ceux qui chaque 
année sont constatés et recueillis avec soin par le ministère de la guerre, nous 
sommes forcés de reconnaître toute l’infériorité de notre population sous ce 
rapport, et la lenteur des progrès que fait en France l’instruction primaire. 
Le tableau suivant contient : 
i° Les nombres des jeunes gens de 20 ans de toute la France appelés à 
concourir au tirage pour le recrutement, c’est-à-dire la totalité des ieunes 
hommes de cet âge dans le pays; 
2 0 Le nombre de ceux quine savaient ni lire ni écrire; 
3° Enfin la proportion de ce dernier nombre au premier depuis l’an 
née 1828 jusqu’à 1862 inclusivement, c’est-à-dire pendant une période de 
trente-quatre ans, dans laquelle se trouvent les vingt-neuf années qui se sont 
écoulées depuis la mise en vigueur de la loi de 1 833 , qui a pu commencer à 
manifester ses effets pour les hommes de cet âge à dater de 1 8A 5 et 18 A6, ou 
depuis environ seize ans.