Inhaltsverzeichnis. 
Vorwort . 
Einleitung 
Seite 
V 
XVII 
Buch I. Die liberale Schule. 
I. Teil. Geschichtlicher Überblick 
1 
Kritik am Merkantilismus 1. — Natürliche Ordnung des Wirtschafts 
lebens 2. — Die Physiokraten 3. — Adam Smith 9. — J. B. Say 11. 
— Theorie der immateriellen Güter 12. — Rolle des Unternehmers 
in der Volkswirtschaft 13. — Begriff der volkswirtschaftlichen 
Naturgesetze 14. — Says Methode 15. — P. Rosst 17. — Grundsätz 
liche Unterordnung der Ergebnisse der abstrakten Wissenschaft 
unter die durch nationale, zeitliche und örtliche Besonderheiten ge 
schaffene Lage, sowie unter die Forderungen von Ethik und Politik 
18. — Ch. Dunoyer 20. — Der Freiheitsbegriff, Angelpunkt der Wissen 
schaft 21. — Guillaumin, Horace Say, Blanqui, Faucher, L. Reyhaud, 
J. Garnier 25. — Société d’Economie politique, Journal des Econo 
mistes 27. — F. Bastiat 28. — Die Harmonien des Wirtschaftslebens 
30. — Unterscheidung von unentgeltlichen und onerosen Brauchbar 
keiten, Negierung der Rente 31. — Der Wert als das Verhältnis zweier 
ausgetauschter Dienstleistungen 32. — Das Gesetz der Harmonie von 
Kapital und Arbeit; das Freihandelspostulat als Brennpunkt der Wis 
senschaft 34. — Die liberale Schule geht von der Bekämpfung des 
Protektionismus zu der des Sozialismus über 35. — M. Chevalier 36. 
— Der französisch-englische Handelsvertrag von 1860 40. — Courcelle- 
Seneuil 42. — Dessen Neueinteilung der Volkswirtschaftslehre 43. — 
Die Aneignungssysteme ; das Wirtschaftsleben nicht mehr Natur 
erscheinung, sondern Entscheidung des menschlichen Willens 44. — 
Ersparungsarbeit 47. — Cherbuliez 48. — Wolowski, Batbie 50. — 
Battdrillart 51. — Milderung der wirtschaftlichen Gesetze durch in 
dividuelle und soziale Moral 52. — Léon Say 56. — M. Block 59. — 
Schlußwort 62. 
II. Teil. Die gegenwärtige Lage der liberalen Schule . . 63 
A. Positionen, welche die liberale Schule inne hat, und Organe, 
über die sie verfügt 
63