5

—  33  —
ont  pas  moins  dû  comprendre  les  principes  qui  servent  de  base  aux  règles  que
les  savants  auteurs  y  ont  formulées.
LABORATOIRES  DE  CHIMIE.
Les  divisions  de  chimie  ont  à  leur  disposition  des  laboratoires  vastes  et  trèsbien
  organisés,  où  les  élèves,  moyennant  une  rétribution  généralement  très-modérée, ­
  peuvent,  par  des  manipulations,  joindre  la  pratique  à  la  théorie.  Nous
donnons  dans  nos  rapports  les  plans  de  quelques-uns  de  ces  laboratoires,  et
même  ceux  d’un  ou  deux  établissements  d’enseignement.

COLLECTIONS.
Des  collections  nombreuses  d’instruments,  de  modèles,  de  minéraux,  de
technologie,  des  bibliothèques  au  courant  de  toutes  les  publications  nouvelles,
complètent  ces  moyens  d’instruction.
DISPOSITIONS  GÉNÉRALES.
Partout  les  salles  sont  vastes,  bien  éclairées,  et  l’espace  n’y  est  pas  ménagé.
La  plupart  de  ces  instituts  sont  de  création  récente,  et  les  constructions  y  ont
un  caractère  tout  a  lait  monumental.  La  rivalité  des  divers  Etats  n’a  pas  été
étrangère  à  ces  progrès;  elle  les  a  conduits  à  établir  chacun  au  moins  un  établissement ­
  de  ce  genre,  et  à  faire,  pour  assurer  son  succès,  des  sacrifices  considérables. ­
  Heureuse  rivalité,  qu’il  serait  bien  à  désirer  devoir  établir  entre  nos
grands  centres  industriels,  et  qui,  en  peu  de  temps,  sans  devenir  trop  onéreuse
l’État,  doterait  le  pays  de  l’enseignement  dont  il  a  si  grand  besoin,  pour
soutenir  des  luttes  de  plus  en  plus  difïiciles  avec  l’étranger.
BRANCHES  DIVERSES  D’ENSEIGNEMENT.
Nous  n’avons  parlé,  dans  ce  rapport  général  que  des  institutions  dont  le  type,
sous  des  noms  divers,  mais  avec  des  buts  à  peu  près  identiques,  se  retrouve
dans  les  états  que  nous  avons  visités.
Outre  ces  organisations,  qui  constituent  un  ensemble,  il  y  a  des  établissements
divers  et  parfois  spéciaux  dont  nous  faisons  connaître  l’organisation  dans  les
rapports  particuliers  à  chaque  pays.  Ainsi,  des  écoles  spéciales  d'art  industriel,
d’architecture,  de  forestiers,  d’agriculture,  de  navigation,  de  commerce,  existent
dans  plusieurs  de  ces  Etats,  et  nous  ne  croyons  pas  devoir  rappeler  ici  ce  que
nous  en  disons  dans  les  rapports  particuliers,  où  elles  trouvent  leur  place
naturelle.