Llus  Natur  und  Geisteswelt.
Jeder  Band  geheftet  M.  I.—,  in  Leinwand  gebunden  M.  1.25.

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Das  deutsche  Unterrichtswese«  der  Gegenwart,  von  Gberrealschuldirektor
  vr.  Karl  Knabe.  (Bd.  299.)
Bietei  einen  anregenden  Überblick  über  das  Gesamtgebiet  des  gegenwärtigen  deutschen  Unter»
richtswesens.
Das  moderne  Volksbildungswesen.  Bücher-  und  Lesehallen,  Volkshochschulen ­
  und  verwandte  Bildungseinrichtungen  in  den  wichtigsten  Kulturländern ­
  in  ihrer  Entwicklung  seit  der  Mitte  des  neunzehnten  Jahrhunderts,
von  Ltadtbibliothekar  vr.  Gottlieb  Fritz.  Mit  l4  Abbildungen.  (Ld.266.)
Gibt  einen  zusammenfassenden  Überblick  über  das  für  den  Aufschwung  des  geistigen  Lebens
der  modernen  liulturoölker  so  wichtige  Volksbildungswesen.
Schulkämpfe  der  Gegenwart,  von  Johannes  Tews.  (Bd.  HI.)
Stellt  die  Probleme  dar,  um  dis  es  sich  bei  der  Reorganisation  der  Volksschulen  handelt,  deren
Stellung  zu  Staat  und  Kirche,  Abhängigkeit  vom  Zeitgeist  und  Wichtigkeit  für  die  kjsrausgesialtung
  einer  volksfrsundlichen  Sesamtkultur  scharf  beleuchtet  werden.
Deutsches  Ringen  nach  Kraft  und  Schönheit.  Aus  den  literarischen
Zeugnissen  eines  Jahrhunderts  gesammelt,  von  Turninspektor  llarl  Möller.
2n  2  Länden.
Band  1:  von  Schiller  bis  Lange,  (Bd.  188.)  Sand  II:  2n  Vorbereitung.
Lins  feinsinnige  Auslese  von  Aussprüchen  und  Aufsätzen  unserer  führenden  Leister  über  eine
allseitig  harmonische  Ausbildung  von  Leib  und  Seeie.
Schulhygiene,  von  Prof.  vr.  Leo  Burgerstein.  2.  Auflage.  Mit
33  Figuren.  (Bd.  96.)
(Ein  alle  in  Betracht  kommenden  fragen  gleichmäßig  berücksichtigendes  Gesamtbild  der  modernen
Schulhygiene.
Jugend-Fürsorge.  von  Waifenhaus-Direktor  vr.  Johannes  petersen.
2  Bände.  (öd.  161.  162.)
Sand  I:  vie  ösfentliche  Fürsorge  für  die  hilfsbedürftige  Jugend.  (vd.  kbk.)
Land  I!:  vie  öffentliche  Fürsorge  für  die  sittlich  gefährdete  und  die  gewerblich  tätige  Jugend.
(öd.  162.)
Behandelt  das  gesamte  öffentliche  Fürforgewefen,  dessen  Vorzüge  und  Mängel  sowie  die  Möglichkeit ­
  der  Reform.
Die  amerikanische  Universität.  vonLb.v.  Edward  Velavanperry.
Mit  22  Abbildungen.  (Bd.  286.)
Schildert  die  Entwicklung  des  gelehrten  Unterrichts  in  Nordamerika,  belehrt  über  das  dortige
innere  und  äußere  akademische  Leben  und  bietet  interessante  vergleiche  zwischen  deutschem  und
amerikanischem  Hochschulwesen.
Lechnische  ksochschulen  in  Nordamerika,  von  Prof.  Siegmund  Müller.
Mit  zahlreichen  Abbildungen,  Karte  und  Lageplan.  (Bd.  198.)
Schildert,  von  lehrreichen  Abbildungen  unterstützt,  die  Einrichtungen  und  den  Unterrichtsbetrieb
der  amerikanischen  technischen  Hochschulen  in  ihrer  Eigenart.
Volksschule  und  Lehrerbildung  der  Vereinigten  Staaten  in  ihren
hervortretenden  Zügen,  von  Direktor  vr.  Franz  Küppers.  Mit  49  Abbildungen. ­
  (Bd.  158.)
Schildert  anschaulich  das  amerikanische  Schulwesen  vom  Kindergarten  bis  zur  Hochschule,  überall
das  wesentliche  der  amerikanischen  Erzlehungsweise  (die  stete  Erziehung  zum  Leben,  das  Wecken
des  Betätigungstriebes,  das  Eindrängen  auf  praktische  Verwertung  usw.)  hervorhebend.
Pestalozzi.  Lein  Leben  und  seine  Ideen.  von  Prof.  vr.  Paul  Natorp.
Mit  einem  Bildnis  und  einem  Brieffaksimile.  (Bd.  258.)
Sucht  durch  systematische  Darstellung  der  Prinzipien  Pestalozzis  und  Ihrer  Durchführung  eine
von  feiner  zeitlichen  Bedingtheit  losgelöste  Würdigung  des  Pädagogen  anzubahnen.