Full text : Rapport sur l'organisation de l'enseignement industriel en Allemagne et en Suisse

le  pays.  Cette  société  comptait,  à  la  fin  de  1862,  1193/1  membres  inscrits
sur  les  listes  faites  jusqu’alors,  et  elle  publie  un  journal  de  culture  hebdomadaire, ­
  tiré  à  9000  exemplaires.
Le  budget  alloue  à  la  commission  centrale  d’économie  rurale  les  sommes

suivantes  :
1862.  i863.
A.  Pour  la  culture  07600“  87600“
B.  Pour  l’école  vétérinaire  89769  84866
C.  Pour  l’école  des  maréchaux  ferranls  800  800

Total  128169  128266

ÉCOLE  VÉTÉRINAIRE.
L’ancienne  école  vétérinaire  de  Carl  s  ruhe  a  été  supprimée  il  y  a  quelques
années,  parce  que  le  terrain  où  elle  se  trouvait  était  nécessaire  à  l’agrandissement ­
  de  l’école  polytechnique.  Depuis,  les  jeunes  gens  qui  se  vouent  à  cette
carrière  reçoivent  des  subventions  tirées  de  la  caisse  de  l’Etat  pour  suivre  à
l’étranger  les  cours  d’écoles  vétérinaires.
ÉCOLES  PROFESSIONNELLES.
D’après  une  ordonnance  du  Grand-Duc,  en  date  du  1  5  mai  183A,  il  doit  être
établi,  dans  chaque  ville  riche  en  industrie,  des  écoles  professionnelles,  qui  ont
pour  but  de  donner,  aux  jeunes  gens  qui  embrassent  un  métier  ou  une  industrie
n’exigeant  pas  une  éducation  scientifique  supérieure  et  dont  la  pratique  leur  est
déjà  un  peu  familière,  les  connaissances  et  les  aptitudes  graphiques  qui  les  rendent ­
  propres  à  exercer  cette  industrie.
L’instruction  des  écoles  professionnelles  comprend  nécessairement  le  dessin
à  main  levée  des  corps  et  des  figures  géométriques,  et  le  dessin  d’ornement.
L’arithmétique  et  les  principes  d’algèbre  ;
La  géométrie  avec  le  dessin  géométrique  (épures);
L’économie  industrielle  avec  l’instruction  de  la  tenue  des  livres  en  partie
simple.
A  cette  instruction  doivent  s’ajouter  des  exercices  de  lecture  et  de  compositions ­
  écrites.
Selon  les  besoins  et  les  ressources  allouées,  l’instruction  comprendra  en  outre  :
En  physique  :  l’énumération  simple  des  principaux  phénomènes  naturels,  et
les  connaissances  naturelles  et  chimiques  utiles  pour  certains  métiers  spéciaux
et  pour  certaines  industries  agricoles.
En  mécanique  :  les  applications  aux  industries  avec  la  description,  la  cons-
            
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