Responsible government in the Dominions: Responsible government in the Dominions

Rapport sur l'organisation de l'enseignement industriel en Allemagne et en Suisse

Bibliographic data

Monograph

Identifikator:: 1010741608

URN:: urn:nbn:de:zbw-retromon-21094

Document type:: Monograph

Author:: Fillebrown, Charles Bowdoin

Title:: The ABC of taxation

Edition:: Fourth edition specially revised

Place of publication:: Garden City, New York

Publisher:: Doubleday, Page & Company

Year of publication:: 1916

Scope:: 1 Online-Ressource (236 Seiten)

Digitisation:: 2018

Collection:: Economics Books

Usage license:: Get license information via the feedback formular.

Chapter

Document type:: Monograph

Structure type:: Chapter

Title:: Part III. Other essays and addresses

Collection:: Economics Books

126 — «gymnases, des écoles industrielles de province (gewerbe Schale), des écoles «réelles (real Schale), de i re et 2 e classe, qui donnent droit d’admission à l’ins- «titut industriel. Les écoles bourgeoises supérieures (höhere Burger Schalen) n’ont «pas ce privilège. Il n’y aura pas de préférence quelle que soit l’espèce d’éta- « blissements précités d’oii émane le certificat. Les examens d’admissibilité à « l’institut industriel sont supprimés pour les jeunes Prussiens, mais non « pour les étrangers. » Plan pour l’organisation des écoles industrielles de province. S 1 er . «Toute école industrielle provinciale, complètement organisée, se compose «de deux classes d’une année chacune, une classe inférieure et une classe « supérieure. « La première est destinée principalement à l’enseignement théorique et au « dessin ; la deuxième à l’application à l'industrie des connaissances acquises. «Une combinaison des écoles industrielles de province et des écoles bour- «geoises supérieures, ou des écoles réelles, ne peut exister qu’en tant que «certains élèves de ces dernières suivent quelques cours des premières.» $ 2. CONDITIONS D’ADMISSION À LA CLASSE INFERIEURE. « i° Avoir au moins i U ans; « 2° Savoir non-seulement lire couramment l’allemand, mais encore se «rendre compte, en le lisant, d’un livre â la portée de l’intelligence d un en- « tant de l’âge de i A ans ; 3° «Écrire l’allemand sans fautes grossières d’orthographe, et avoir une écri- « ture lisible ; « A 0 Savoir calculer couramment avec des nombres entiers et des fractions «ordinaires; savoir appliquer ces calculs aux problèmes ordinaires; savoir me- « surer des surfaces planes polygonales et celles des corps prismatiques ; « 5° Être exercé au dessin. «Les jeunes apprentis peuvent, au sortir des écoles élémentaires, se pré- ci parer suffisamment par la fréquentation des écoles de perfectionnement. «D’autres jeunes gens acquerront à une bonne école communale ou â une «école bourgeoise supérieure, ou bien dans un gymnase, jusqu’en quatrième, «les connaissances suffisantes. Dans certaines localités, si le besoin s’en fait «sentir, on pourra établir une année d’études préparatoires, mais qui restera

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