Geschichte der volkswirtschaftlichen Lehrmeinungen

Bibliographic data

Monograph

Identifikator:: 1010911953

URN:: urn:nbn:de:zbw-retromon-20641

Document type:: Monograph

Author:: Gide, Charles http://d-nb.info/gnd/117543985; Rist, Charles http://d-nb.info/gnd/172332966

Title:: Geschichte der volkswirtschaftlichen Lehrmeinungen

Edition:: Nach der zweiten durchgesehenen und verbesserten Ausgabe, herausgegeben von Franz Oppenheimer

Place of publication:: Jena

Publisher:: Verlag von Gustav Fischer

Year of publication:: 1913

Scope:: 1 Online-Ressource (XXII, 828 Seiten)

Digitisation:: 2018

Collection:: Economics Books

Usage license:: Get license information via the feedback formular.

Chapter

Document type:: Monograph

Structure type:: Chapter

Title:: Viertes Buch. Die Abtrünnigen

Collection:: Economics Books

Kapitel I. Die historische Schule und der Streit über die Methoden. 443 Ihnen hat sich ferner eine neue Gruppe von Mitarbeitern zu- gesellt: die der Soziologen. Die Soziologie beschäftigt sich in ihren Untersuchungen mit den verschiedenartigsten Einrichtungen, auf Grund derer die menschlichen Gesellschaften sich erhalten und sich entwickeln: sie sucht die Wirkungen festzustellen, die sie gegen seitig aufeinander ausüben. Nach den religiösen, rechtlichen, politischen und sozialen Einrichtungen mußte sie natürlicherweise auch die wirtschaftlichen Einrichtungen in ihren Bereich ziehen, und zwar in demselben Geiste und nach derselben Methode. Diesen Unter suchungen wird seit mehreren Jahren mit großem Eifer nachgegangen. Die Soziologen haben den Mechanismus und die Organisation des wirtschaftlichen Systems in verschiedenen Zeitabschnitten auf Grund der Beobachtung und der Geschichte sehr genau untersucht. Dieses Studium haben sie mit dem ganzen Mißtrauen gegenüber Abstrak tionen, mit der ganzen Genauigkeit eingehender Beobachtungen, und der Bevorzugung der Induktion gegenüber der Deduktion durch geführt, die die historische Schule charakterisieren 1 ). § 2. Die kritischen Ideen der historischen Schule. Man sieht, wie zahlreich die Schriftsteller sind, die sich zur historischen Schule rechnen, und über welche große Zeitperiode sich ihre Entwicklung erstreckt. Bei einer so bedeutenden Anzahl von Gelehrten kann man eine vollständige Übereinstimmung der Ansichten nicht erwarten. Wir haben schon auf gewisse Unterschiede hinge wiesen, die im besonderen die alte von der „jungen“ historischen Schule scheiden. Wir können hier nicht eine jede dieser Nuancen darlegen und diskutieren, sondern müssen uns damit begnügen, die Grundideen der historischen Schule zur Kenntnis zu bringen, in denen ihre sämtlichen Anhänger fast durchaus übereinstimmen. Hin und wieder werden wir jedoch auf die besonderen Ideen des einen oder des anderen hinweisen, wenn sie uns von genügender Bedeutung erscheinen. Die deutsche historische Schule hat mit einer Kritik der Es ist im besonderen die um Dubkhbim; und das Jahrbuch: An nee socio- logiqne versammelte Gruppe von Mitarbeitern, die wir hier im Auge haben. Mau würde sich aber stark täuschen, wenn man die Methode der Soziologen mit der dei Anhänger der historischen Schule identifizieren wollte. Vgl. über diesen Punkt Simiand Methode historique et Science sociale in der Revue de Syn these historique, 1903. Siehe auch von demselben: La methode positive en Science economique, Paris 1912, wo in einer Reihe von Studien die haupt sächlichsten Probleme der Methode, wie sie in der Volkswirtschaft angewendet wird, untersucht werden.

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