Wissenschaftliches Arbeiten

Bibliographic data

Monograph

Identifikator:: 1689851430

URN:: urn:nbn:de:zbw-retromon-101704

Document type:: Monograph

Author:: Fonck, Leopold http://d-nb.info/gnd/116647019

Title:: Wissenschaftliches Arbeiten

Edition:: 3. Aufl., Neudruck d. 2. Aufl., 7.-8. Tsd

Place of publication:: Innsbruck

Publisher:: Rauch

Year of publication:: 1926

Scope:: XII, 396 Seiten

Digitisation:: 2020

Collection:: Economics Books

Usage license:: Get license information via the feedback formular.

Chapter

Document type:: Monograph

Structure type:: Chapter

Title:: Erster Teil. Die Schule des wissenschaftlichen Arbeitens

Collection:: Economics Books

Seminaristische Übungen der alten Schule. Disputationen 5 3. Endlich gab es eigentliche fachwissenschaft- liche Seminare, die entweder gleichfalls zu den Aka- demien gerechnet wurden, oder den besonderen Namen seminarium führten. Für den Gymnasialunterricht gab es ähnliche Übungen, zu denen außer den Repetitionen und Akademien insbesondere die declamatio und concertatio gehörten; vgl. Bernh. Duhr in: Bibliothek der kath. Päda- gogik hgb. von F. X. Kunz 9 (Freiburg 1896) 118-—28. An manchen privaten und öffentlichen Lehranstalten bestehen diese Einrichtungen der alten Schule noch jetzt in Kraft, zum Teil unter Bei- behaltung der alten Namen. Für den Zweck dieses kurzen geschicht- lichen Rückblickes müssen wir uns mit einigen Bemerkungen über die einzelnen Arten jener Übungen begnügen, und zwar unter Beschränkung auf den höheren Unterricht seit dem sechzehnten Jahrhundert. 2. Disputationen. An der Universität, ebensowie an jeder anderen Schule, kann der Unterricht nie und nimmer seiner Aufgabe gerecht werden, wenn er sich ein- seitig auf die Tätigkeit des Lehrers in den Vorlesungen beschränkt. Erst dort wird er reife und dauernde Früchte erzielen, wo er die Studierenden zu selbstgewollter Mit- arbeit aneifert und anleitet und sie in methodischer Übung ihr eigenes Können allmählich entfalten lehrt. Diese Erkenntnis, auf die man gerade in der letzten Zeit mit besonderem Nachdruck hingewiesen hat, war auch für den Unterricht in der alten Schule maßgebend. Als erstes Mittel sollten diesem Zwecke die verschiedenen Formen der Disputationen dienen. 1. Schon an den Universitäten des Mittelalters standen diese Übungen in hohen Ehren. Mag man der Scholastik auch noch so abhold sein und mit Theobald Ziegler gegen das allzu formalistische Sic et non der scholastischen Dia- lektik den Vorwurf erheben, daß in ihren Disputationen „der unfruchtbare Schulwitz und jener Geist der Eristik vor allem gezüchtet wurde“!), man wird doch nach einer ruhigen und sachlichen Prüfung aller in Betracht kommenden Fak- ') Th. Ziegler, Geschichte der Pädagogik 1 $ 6, in: Handbuch der Erziehungs- und Unterrichtslehre von A. Baumeister 1, 1? 30.

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