Digitalisate EconBiz Logo Full screen
  • First image
  • Previous image
  • Next image
  • Last image
  • Show double pages
Use the mouse to select the image area you want to share.
Please select which information should be copied to the clipboard by clicking on the link:
  • Link to the viewer page with highlighted frame
  • Link to IIIF image fragment

Nationalökonomie (1.1915)

Access restriction


Copyright

The copyright and related rights status of this record has not been evaluated or is not clear. Please refer to the organization that has made the Item available for more information.

Bibliographic data

fullscreen: Nationalökonomie (1.1915)

Multivolume work

Identifikator:
1847028748
Document type:
Multivolume work
Author:
Conrad, Johannes http://d-nb.info/gnd/118521853
Title:
Grundriss zum Studium der politischen Oekonomie
Place of publication:
Jena
Publisher:
Fischer
Year of publication:
1896-
Collection:
Economics Books
Usage license:
Get license information via the feedback formular.

Volume

Identifikator:
1886443912
URN:
urn:nbn:de:zbw-retromon-236258
Document type:
Volume
Author:
Conrad, Johannes http://d-nb.info/gnd/118521853
Title:
Nationalökonomie
Volume count:
1.1915
Place of publication:
Jena
Publisher:
Fischer
Year of publication:
1915
Scope:
XVI, 460 S.
Digitisation:
2022
Collection:
Economics Books
Usage license:
Get license information via the feedback formular.

Chapter

Document type:
Multivolume work
Structure type:
Chapter
Title:
Abschnitt I. Die Lehre von der Produktion
Collection:
Economics Books

Contents

Table of contents

  • Grundriss zum Studium der politischen Oekonomie
  • Nationalökonomie (1.1915)
  • Title page
  • Contents
  • Einleitung
  • Abschnitt I. Die Lehre von der Produktion
  • Abschnitt II. Die Verteilung des Ertrages der Volkswirtschaft
  • Abschnitt III. Die Geschichte der Nationalökonomie
  • Index

Full text

64 
erbung und Tradition herausgestellt hat, können wir hier nicht näher 
eingehen. Uns scheint, daß sich beides gegenseitig bedingt und fördert, 
wie sich das im Wirtschaftsleben so häufig beobachten läßt. Die 
höhere Intelligenz war es unzweifelhaft, welche zunächst den Ein- 
zelnen in die Stellung des Häuptlings brachte, und diese verschaffte 
ihm den doppelten Anteil an der Beute. Die besondere Anstelligkeit 
und Geschicklichkeit war es, die die Klosterherren veranlaßte, einzelne 
Hörige nur nach einer bestimmten Richtung zu beschäftigen und damit 
zu Handwerkern auszubilden. Viel häufiger ist wohl der Fall einge- 
treten, daß sich aus Handwerkern durch besondere Tüchtigkeit Fabri- 
kanten herausbildeten, als daß große Handelsieute mit erheblichem Be- 
sitze Fabrikanten geworden sind, wenn auch dieses natürlich vorkam. 
Die großen Grundbesitzer haben nur selten große Betriebsamkeit be- 
wiesen; trotz ihres Besitzes ist nur ausnahmsweise, z. B. in England, 
ein Stand der großen Fabrikanten aus ihnen hervorgegangen. In 
Deutschland jedenfalls hat er sich mehr aus persönlicher Tüchtigkeit 
als durch Besitz emporgeschwungen, wie das noch heutigen Tages zu 
beobachten ist. Auf der anderen Seite wird nicht zu bestreiten sein, 
wie schon ausführlich dargelegt, daß das Kapital die Grundlage einer 
ausgedehnten Arbeitsteilung ist und daher auch die Klassenbildung 
tiefgreifend beeinflußt. 
Die internationale Arbeitsteilung hat in neuerer Zeit enorm zu- 
genommen. Laves hat berechnet, daß Deutschland Knde der acht- 
ziger Jahre */,—*'/, seines Einkommens für ausländische Waren ausgab. 
Schmoller schätzte für 1899 das Volkseinkommen auf 20—25 Milli- 
arden, während die Einfuhr 5,6 Milliarden betrug. Helfferich nimmt 
es für 1912 auf 40 Milliarden an, der Import bezifferte sich in diesem 
Jahre auf 10,7, der Export auf 8,9 Milliarden, zusammen 19,6 Milli- 
arden, so daß ein Viertel des Einkommens an das Ausland für von 
dort bezoyene Waren verausgabt wurde. 
$ 23. 
Vorzüge und Nachteile der Arbeitsteilung, 
An Die Adam Smithsche Schule sah in der Arbeitsteilung nur 
Vorteile für die Gesamtheit und meinte, ein wirtschaftliches N aturgesetz 
gefunden zu haben, nach welchem, mit der Ausbildung der Arbeits- 
teilung und Erweiterung derselben, die wirtschaftliche Leistungsfähig- 
zeit des Einzelnen immer mehr gesteigert werde. Hauptsächlich sah 
sie die Vorteile in dreierlei Hinsicht: 
\usbildung der 1. Durch dieselbe kann die höchste Ausbildung der Arbeitskraft 
Ahekeit jedes Einzelnen erzielt werden. Schon Adam Smith führt das 
Beispiel an, daß ein Grobschmied nur wenige Nägel am Tage werde 
anfertigen können, ein Nagelschmied aber, der nichts anderes tut als 
Nägel schmieden, darin eine so außerordentliche Geschicklichkeit zu 
erlangen pflege, daß er mehr als das Zehnfache liefern könne. Nur 
durch die Konzentrierung seiner Tätigkeit nach einer bestimmten Rich- 
tung erlangt der Feilenhauer die Fertigkeit, mit völlig gleich starken 
Schlägen die Riefen in gleicher Entfernung voneinander in das Eisen- 
stück zu schlagen, wovon die Güte der Feile abhängt. Die Modell- 
arbeiterinnen in den Pariser Ateliers, die sich nur damit beschäftigen, 
neue Muster von Hüten, Schleifen usw. herzustellen, bilden ihren Ge-
	        

Download

Download

Here you will find download options and citation links to the record and current image.

Volume

METS METS (entire work) MARC XML Dublin Core RIS Mirador ALTO TEI Full text PDF EPUB DFG-Viewer Back to EconBiz
TOC

Chapter

PDF RIS

This page

PDF ALTO TEI Full text
Download

Image fragment

Link to the viewer page with highlighted frame Link to IIIF image fragment

Citation links

Citation links

Volume

To quote this record the following variants are available:
URN:
Here you can copy a Goobi viewer own URL:

Chapter

To quote this structural element, the following variants are available:
Here you can copy a Goobi viewer own URL:

This page

To quote this image the following variants are available:
URN:
Here you can copy a Goobi viewer own URL:

Citation recommendation

Nationalökonomie. Fischer, 1915.
Please check the citation before using it.

Image manipulation tools

Tools not available

Share image region

Use the mouse to select the image area you want to share.
Please select which information should be copied to the clipboard by clicking on the link:
  • Link to the viewer page with highlighted frame
  • Link to IIIF image fragment

Contact

Have you found an error? Do you have any suggestions for making our service even better or any other questions about this page? Please write to us and we'll make sure we get back to you.

What is the fourth digit in the number series 987654321?:

I hereby confirm the use of my personal data within the context of the enquiry made.