Als am 1. Oktober 1907 das Schulzwangsgesetz in Kraft trat,
bezweifelten viele dessen Durchführbarkeit, und nur den eifrigen
Bemühungen der „Boards“ ist es gelungen, diese Zweifel zu bezeitigen.
Die grösste Zahl der Kinder Transvaals ist durch die unermüdliche
Tätigkeit der „Boards“ bereits heute in den Bereich des
Schulzwanges gebracht. Die Zahl der Kinder, welche weiter als
3 englische Meilen von der Schule entfernt wohnen und nicht durch
Transport zur Schule befördert oder in deren Nähe auf Staatskosten
in Kosthäusern untergebracht werden, ist gering. Die Zahl
der kleinen Einlehrer-Schulen verringert sich, und Schulen mit 2,
3 und 4 Lehrern werden errichtet.
Im Jahre 1910 (siehe Report Transvaal Education Department
1910 p. 21) wurden nur noch 300 Kinder in Farmschulen untereichtet,
und aus einer Zahl von 18376 Schulkindern der Landbevölkerung
wurden mehr als 3500 Schüler zur Schule befördert
oder in deren Nähe in Kosthäusern untergebracht.
Durch die Arbeit der „Attendance Officiers“ war es bereits
im Jahre 1910 möglich, die Zahl der Kinder, welche keine Schule
besuchten, annähernd festzustellen. Der Direktor des Unterrichtswesens
nimmt (siehe Report, Transvaal Education Department 1910
p- 42), gestützt auf diese Angaben an, dass bereits Ende Juni 1910
höchstens 9 Prozent der Kinder schulpflichtigen Alters in Transvaal
ahne Schule waren.
Die erfolgreiche Arbeit der „Boards“ geht aber am besten
(siehe Report Transvaal Education Devartment 1910 p. 91) aus
folgender Statistik hervor:
Juni 1907: 503 Schulen 37529 Schüler
‚Juni 1910: 789 Schulen 49996 Schüler.
Selbstverständlich hätten diese Erfolge nicht erreicht werden
können, würde der Staat nicht die ausreichenden Mittel bewilligt
haben; stellten sich doch die Unterrichtskosten für einen Volksschüler
(siehe Report Transvaal Education Department 1910 p. 89)
im Jahre 1909 im Durchschnitt auf circa 155 Mark, und im Jahre
1910 sogar auf circa 160 Mark.
Ausser der Durchführung des Schulzwangsgesetzes liegt dem
„Board“ laut Artikel 32 und 33 des Unterrichtsgesetzes auch die
