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Denn unzweifelhaft ist der Unterricht eine unversiegbare Quelle 
der Vervollkommnung und Hebung jeder wirthschaftlichen Thätigkeit 
und ihrer Erfolge. Mit der Bildung eines Volkes hält die Güter 
erzeugung, der Wohlstand und die Wohlfahrt desselben gleichen 
Schritt. Bildung ist die sicherste Grundlage der Sittlichkeit und 
des Wohlstandes, sie ist die stärkste Triebfeder zur Arbeit und 
schützt nicht bloß gegen Armuth, sondern beseitigt auch die Gefahren 
des Reichthums. — Es sollten darum selbst in den Volksschulen 
die Grundlehren der Nationalökonomie einen Unterrichtsgegcnstand 
bilden, vom Staate bestellte Wanderlehrer durch öffentliche Vor 
träge das Volk in Volks- und sinanzwirthschaftlichen Dingen auf 
zuklären suchen, damit auch die Klasse der Arbeiter und der lleinen 
Gewerbsleute einen klaren Einblick in das wirthschaftliche Leben 
erhalten und dieses richtiger verstehen und beurtheilen lernen. Dann 
würden sie einsehen, daß z. B. die unbeschränkte Handels- und Ge- 
werbcfreiheit, sowie die Freiheit im Allgemeinen nicht unter allen 
Umständen und jederzeit als wünschenswerth erscheint; ihnen würde 
zugleich die Heiligkeit und Unverletzlichkeit des Eigenthumsrcchts, 
des Erbrechts und des Familienhaushalts, die Grundbedingung 
aller socialen und politischen Menschcnordnung, zum Bewußtsein 
kommen; sie würden auch erkennen, daß gewisse Ideologen und 
Demagogen mit ihren angeblichen Weltbeglückungspläncn lediglich 
den Zweck verfolgen, die Massen, namentlich die Arbeiter an sich 
zu locken, um sie als Sturmböcke gegen die bestehende Rechtsordnung 
zu mißbrauchen. 
Da Universitäten, Akademien, Gymnasien, Real-, Bürger- und 
Volksschulen nicht genügen, die Jugend zu jedem Berufe auszu 
bilden, so sind Behufs Ergänzung dieser Berufsanstalten von Staat 
und Communen, insofern dies nicht bereits geschehen ist, noch 
Handels-, Handwerker-, Ackerbau- und Fortbildungsschulen für 
Knaben und Jünglinge, sowie für Mädchen und Jungfrauen 
Anstalten zur Unterweisung in allerlei weiblichen Arbeiten zu 
errichten.