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la  résolution  à  arrêter,  Je  point  de  savoir  si  le  candidat  peut  suivre  et  comprendre ­
  complètement  les  cours  obligatoires,  spéciaux  et  professionnels,  qu’il
voudra  fréquenter.
DISPENSE  D’EXAMEN  POUR  LES  ETRANGERS.
Les  étrangers  peuvent,  sur  le  fondement  d’attestations  qui  leur  ouvriraient,
dans  leurs  pays,  l’entrée  d’une  division  correspondante  à  celle  où  ils  veulent
être  admis,  obtenir  du  président  du  conseil  de  l’école,  sur  la  proposition  du
directeur,  dispense  entière  de  l’examen  d’admission.
ADMISSION  D’ÉLÈVES  RÉGULIERS  AUX  COURS  DE  DEUXIEME  ET  TROISIEME  ANNÉE
DES  DIVERSES  DIVISIONS.
Pour  entrer  dans  les  cours  de  deuxième  ou  troisième  année  d’une  division,
l’aspirant  doit  subir  un  examen  sur  les  branches  obligatoires  des  cours  de  l’année
précédente.
Les  formes  prescrites  aux  articles  7  et  8  seront  observées  pour  décider  si  des
certificats  de  fréquentation  d’un  autre  établissement  polytechnique  de  même
force  peuvent  dispenser  de  cet  examen.
Mais,  pour  la  sixième  division,  qui  constitue  un  enseignement  complètement ­
  libre  pour  la  philosophie,  les  sciences  politiques,  les  langues  modernes,  les
mathématiques,  les  sciences  naturelles,  l’histoire  publique  et  artistique,  le  droit
public  suisse  et  l’économie  politique,  aucune  condition  d’instruction  préalable
n’a  été  fixée  pour  ces  cours  semestriels.
Au  sujet  de  ces  études,  le  rapport  s’exprime  en  ces  termes  :
«La  position  future,  comme  citoyen,  des  élèves  de  notre  école  exige  deux
«plus  que  des  connaissances  exclusivement  professionnelles  :  de  saines  doc-«
  trines  d’économie  politique,  d’histoire  et  de  droit  public  sont  certainement  le
«meilleur  des  antidotes  contre  ces  aberrations  socialistes  et  communistes  qui,
«trop  souvent,  ont  été  mises  en  avant  et  soutenues  précisément  par  d’anciens
«  élèves  de  l’Ecole  polytechnique  de  Paris.
Plus  loin,  le  rapport  ajoute  :
«Les  conclusions  du  rapport  d’une  commission  d’hommes  très-distingués,
chargés,  en  i85o,  de  procéder  h  une  enquête  sur  les  résultats  de  l’enseigne-«
  ment  dans  l’Ecole  polytechnique  de  Paris,  prouventjusqu’è  l’évidence  la  néces-«
  sité  d’étendre  au  delà  des  notions  purement  techniques  les  connaissances  des
«  jeunes  industriels.  Cette  commission  propose  trois  changements  principaux
«  à  introduire  dans  l’école.  Or,  le  premier  consiste  à  donner  un  plus  grand  déve-X

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