Full text : Rapport sur l'organisation de l'enseignement industriel en Allemagne et en Suisse

I

—  437

NATIONALITES

BAIïOIS.  ETRANGERS.

00
44
36
33
12
18
32
18

250

70
02
50
14
14
103
4
21

330

142
106
72
47
26
121
36
39

589

DIVISIONS.

Mathématiques.  .  .  .
Ingénieurs
Architectes
Forestiers
Chimistes
Mécaniciens
Postes  et  commerce.
Auditeurs  libres..  .  .

L'on  voit,  par  ce  tableau,  que  les  divisions  des  mathématiques,  des  ingénieurs ­
  et  des  mécaniciens  sont  de  beaucoup  les  plus  nombreuses.
Dans  le  nombre  total  des  élèves  étrangers,  il  est  remarquable  que  la  France
n’en  fournit  que  a,  la  Prusse  en  compte  61i,  la  Russie  /|/|  ,  la  Bavière  sô,  la
Suisse  20,  l’Autriche  17.
Enseignement  de  l’école  polytechnique  de  Carlsruhe.  —  Cet  établissement  est
une  sorte  d  université  technique  qui,  outre  des  études  scientifiques  d’ordre
supérieur,  comprend  dans  son  organisation  plusieurs  divisions  spéciales.
La  première  division  est  consacrée,  non-seulement  aux  sciences  mathématiques, ­
  comme  semble  l’indiquer  son  nom,  mais  aux  notions  scientifiques  générales, ­
  nécessaires  aux  autres  divisions  techniques,  et  que  les  élèves  peuvent
acquérir  en  suivant  les  cours  particuliers  relatifs  à  ces  sciences.
Les  divisions  techniques  sont  celles  :

Des  ingénieurs.  .
Des  architectes...

Entrepreneurs
Architectes..  .

Des  forestiers
Des  chimistes
Des  constructeurs  rie  machines
Du  commerce
Des  postes

exigeant  2  ans  à  2  ans  et  demi  de  cours.
—  2
—  4
—  2
—  a
—  2

En  justifiant  que  l’on  possède  les  connaissances  nécessaires  poursuivre  l’enseignement ­
  de  l’une  quelconque  des  divisions,  l’on  peut  y  être  admis.
Il  n’y  a  pas  de  série  absolument  obligatoire  d’études;  les  examens  seuls
            
Waiting...

Note to user

Dear user,

In response to current developments in the web technology used by the Goobi viewer, the software no longer supports your browser.

Please use one of the following browsers to display this page correctly.

Thank you.