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—  ist  es  ganz  charakteristisch,  daß  dieser  Standpunkt ­
  nicht  etwa  durch  argumentative  Überwindung
des  Standpunkts  des  18.  Jahrhunderts  gewonnen
wurde:  Niemand  kannte  oder  würdigte  den  letzteren
anders  als  in  der  Form  einiger  Schlagworte;  niemand ­
  dachte  sich,  seiner  selbst  vergessend,  in  jene
Werke  hinein;  niemand  wog  das  Für  und  Wider,  um
dann  erst  ein  Urteil  zu  gewinnen  —  mit  kühlem  Ernst
oder  doch  lediglich  mit  der  Leidenschaft  der  Erkenntnis. ­
  Nein,  nichts  von  alledem  —  mit  dem  ausgefertigten ­
  Urteil  in  der  Tasche  traten  diese  Richter  an  die
Untersuchung.
Nun  ein  anderes  Beispiel  für  jenen  Stumpf-und-Stiel-Radikalismus,
  der  sich  gegen  die  Analyse  des
18.  Jahrhunderts  wandte.  Ein  Beispiel  ebenfalls  für
Hunderte,  für  eine  ganze  große  Armee  des  Gedankens. ­
  Aber  ein  Beispiel  für  eine  ganz  anders  geartete
feindliche  Armee,  die  mit  der  eben  erwähnten  viel
weniger  zu  tun  hat  als  mit  dem  gemeinsamen  Feind
beider.  Auch  ein  großes  Beispiel  endlich  von  gewaltigem ­
  Wollen  und  Können,  eine  der  glänzendsten  Erscheinungen ­
  der  Wissenschaft.  Daß  ich  den  Namen
wähle,  den  ich  jetzt  nennen  will,  schließt  es  ebenso,
wie  daß  ich  Carlyle  wählte,  aus,  daß  man  mir  imputieren
  könnte,  ich  dächte  gering  von  diesen  Gegenströmungen ­
  oder  ich  ergriffe  Partei  für  alles,  was
das  18.  Jahrhundert  tat:  Auguste  Comtes  „cours  de
Philosophie  positive“  muß  als  einer  der  größten  Versuche ­
  zur  Synthese  alles  unseres  Wissen  stets  ein
Monument  des  Geisteslebens  des  19.  Jahrhunderts
bleiben,  zugleich  ein  Markstein  und  ein  Programm