Geschichte der volkswirtschaftlichen Lehrmeinungen

Bibliographic data

Monograph

Identifikator:: 1029261784

URN:: urn:nbn:de:zbw-retromon-50039

Document type:: Monograph

Author:: Gide, Charles http://d-nb.info/gnd/117543985; Rist, Charles http://d-nb.info/gnd/172332966

Title:: Geschichte der volkswirtschaftlichen Lehrmeinungen

Edition:: Zweite Auflage / nach der dritten französischen Ausgabe herausgegeben von Franz Oppenheimer

Place of publication:: Jena

Publisher:: Verlag von Gustav Fischer

Year of publication:: 1921

Scope:: 1 Online-Ressource (XX, 804 Seiten)

Digitisation:: 2018

Collection:: Economics Books

Usage license:: Get license information via the feedback formular.

Chapter

Document type:: Monograph

Structure type:: Chapter

Title:: Viertes Buch. Die Abtrünnigen

Collection:: Economics Books

Kapitel I. Die historische Schule und der Streit über die Methoden. 447 das eine Erklärung der Gegenwart gestatte, und hoffte, auf Grund der Geschichte besondere Gesetze entdecken zu können, die sich als die Ent wicklungsgesetze der Völker ausweisen würden. Dagegen hat sie mit großer Berechtigung verlangt, daß neben der eigentlichen wirtschaftlichen Theorie dem Studium der Einrichtungen, der Statistik und der Wirtschaftsgeschichte ein viel größerer Platz ein geräumt werde. Nicht nur bietet die Beschreibung des konkreten, wirt schaftlichen Lebens an und für sich ein bedeutendes Interesse, sondern sie ist die grundlegende Bedingung aller theoretischen Spekulation. Der Theoretiker kann die genaueste Beobachtung der Tatsachen nicht ent behren. Ohne sie schweben seine Gebäude in der Luft. Die abstraktesten Volkswirtschaftler haben dies ohne weiteres anerkannt. Unter anderen schrieb Jevons schon 1879, daß nach seiner Ansicht, „sich auf alle Fälle eine Wissenschaft der Entwicklung der wirtschaftlichen Formen und Beziehungen, oder eine ökonomische Soziologie bilden müsse“ 1 ). In dem Augenblick, in dem die Wissenschaft erschöpft zu Boden zu smken schien, lag in der neuen Auffassung der historischen Schule, bei em Fehlen großer synthetischer Rekonstruktionen, die nur den größten e nkern Vorbehalten sind, ein kostbares Mittel, sie wieder zu beleben, a nzuspornen und sie von Neuem in Berührung mit dem ganzen zeitge nössischen Leben zu bringen. Dies hat die historische Schule getan, indem sie unsere Kenntnis der tschaftlichen Vergangenheit völlig erneuerte und mit einer oft be wunderungswürdigen Genauigkeit gewisse höchst interessante und ver ekelte Einrichtungen der Gegenwart beschrieb 2 ), fra ' ir ^atur der Sache nach kann ein derartiges Werk freilich nur J mentar isch sein. Die historische Schule hat bewunderungswürdiges erial zusammengetragen. Sie hat leider noch nicht das harmonisch zu ^I^ougefügte Gebäude errichtet, unter dessen Bild wir uns — vielleicht den nrec ^ ~~ die Wissenschaft der Zukunft vorzustellen lieben. Sie hat » e uen Faden der Ariadne noch nicht gefunden, der uns gestatten Uns 6 ’ ^ em Labyrinth der Tatsachen des wirtschaftlichen Lebens sicher r ' ires TVeges zu gehen. Hierüber darf man nicht erstaunt sein, wenn auso- an ^ W(; d' R l denkt, die wir soeben über die Fähigkeit der Geschichte llI1( . b ?| ! .P roc ben haben, uns diesen Faden in die Hand zu geben. Anscheinend, lerauf muß hingewiesen werden, wird sie selbst sich dessen bewußt. »Di - LI5Y schrieb in einem vor nicbt langer Zeit erschienenen Aufsatz: ’’ 6 Kritiken der historischen Schulen haben uns bisher noch nicht zur gäbe (187q ANI,EY Jevons > The Theory of political economy, Vorrede zur 2. Aus- 2\ m '* h besonders das von Schmoller geleitete Jahrbuch beschreibende die v ;^gen über den zeitgenössischen Mechanismus des Handels und der Industrie, Vor bddlich sind.

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