te Kollektaneen
bietet gerade die Zettelmethode ein sehr einfaches Mittel,
um ein schnelles und sicheres Vorgehen in zweifelhaften
Fällen zu ermöglichen: auf den Hauptzettel, der die ganze
Aufzeichnung unter einem ersten Stichwort enthält, wird
auf einem oder mehreren Hinweiszetteln unter einem
anderen Ordnungswort kurz verwiesen. Solche Hinweise
werden so kurz abgefaßt, als es die Grenzen einer leichten
Verständlichkeit erlauben.
d) Die Gruppenbildung kann besonders im Anfang
größere Schwierigkeiten bereiten, solange man das Ziel
einer Arbeit und die besondere Aufgabe, die zu lösen ist,
noch nicht klar erfaßt hat. Man wird gut daran tun, sich
anfangs mit wenigen allgemeinen Gruppen zu begnügen,
wie sie durch die verschiedenen Fächer der einzelnen Wis-
senschaften oder durch die Natur unserer Arbeit geboten
werden. Beim weiteren Sammeln werden sich dann diese
Hauptklassen dem Bedürfnis entsprechend von selbst in
genaue bestimmte Einzelgruppen zerlegen lassen, ohne daß
wir darüber gleich zu Beginn der Sammelarbeit- schon klar
zu sein brauchen. Sobald man durch die tägliche Übung
sich leicht in den für die eigene Arbeit in Betracht kom-
menden Gruppen auskennt, wird man in den meisten Fällen
bei jedem besonderen Gegenstand bald wissen, welcher
Abteilung der Kollektaneen er zuzuweisen ist. Zur Er-
sparung von Zeit und Arbeit kann man dann auf den ein-
zelnen Zetteln auch bloß das besondere Schlagwort an-
geben, ohne jedesmal die Gruppenbezeichnung zu wieder-
holen. In zweifelhaften Fällen wird jedoch das allgemeine
Ordnungswort am besten auch ausdrücklich notiert. Wenn
bei einer Arbeit besonders die zeitliche Aufeinanderfolge in
Betracht kommt, wird die Zeitbestimmung die Stelle des
allgemeinen. Stichwortes vertreten und die kurze Angabe
des Inhaltes als besonderes Schlagwort den genaueren Platz
innerhalb der zeitlich zusammengehörigen Gegenstände be-
zeichnen. Die Möglichkeit einer chronologischen Ordnung
neben der alphabetischen oder der sachlichen läßt sich
auch dadurch erreichen, daß man die Zeitangabe in der
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