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Beim Rechnen soll stets bedacht werden, dass dieses Fach
real, d. h. wirklich sein muss. Daher soll es im Anfang nur in
Verbindung mit wirklichen Gegenständen gelehrt werden. Stets
sollen Exempel gewählt werden, welche. auf der Erfahrung des
Kindes basiert sind. Auch soll das Kind geübt werden, die verschiedenen
 Grössen abzuschätzen, Der Schüler. soll das Resultat
eines Exempels womöglich bereits vor der genauen Ausrechnung
desselben annähernd angeben.
Wenn immer möglich, sollen praktische Uebungen veranstaltet,
d. h. Längen oder Flächen wirklich gemessen werden. Auch sollen
die verschiedenen Einheiten und Masse den Kindern in Wirklichkeit
 gezeigt werden.
Auf Kopfrechnen soll, besonders in den unteren Klassen,
grösster Wert gelegt, dasselbe aber auch in den oberen „Standards“
nicht vernachlässigt werden. Niemals soll eine neue Regel, besprochen
 werden, ohne dass dabei auf früher Gelerntes zurückgegriffen
 wird.
Mit Bezug auf die Sprachen ist der Lehrplan nichts weiter
als eine Durchführung des früher besprochenen Sprachgesetzes,
Er stellt daher auch an die Schüler, deren Muttersprache
Englisch ist und welche Holländisch gewissermassen als fremde
Sprache lernen müssen, höhere Anforderungen im Englischen und
geringere im Holländischen als an die, deren Muttersprache Holländisch
 ist, und für welche erst nach Standard III Englisch als
Medium eingeführt wird.