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leur  pesanteur  spécifique;  l’engrais;  puissance  productive  et  valeur;  moyens
d’amendement;  terre  meuble  et  sous-sol,  leur  relation  intime;  influence  de
l’exposition  sur  la  puissance  productive;  caractères  et  désignation  des  espèces
de  terres,  suivant  quelles  sont  propres  à  la  culture  des  céréales,  des  trèfles,
suivant  les  espèces  de  plantes  sauvages  quelles  produisent.
Agriculture.—  Défrichement;  but  du  labourage;  importance  d’un  labour
approprié  ;  différents  modes  de  labour.
Ustensiles.—-  Description  et  application  des  sortes  les  plus  importantes  d’instruments ­
  de  culture  :  bêches;  appareils  de  drainage;  berne;  charrue  commune;
charrue  à  croc,  à  butter;  charrue  à  pelle;  extirpateur;  défonceur;  houe  coupante; ­
  presse  roulante,  traînante;  visite  des  instruments  de  la  collection  de
l'établissement.
Emploi  du  temps  de  2 e  et  de  3 e  année.

MATIÈRES  ENSEIGNÉES.

Religion
Agriculture  théorique
Agriculture  pratique  :
Minéralogie  pure.
Minéralogie  appliquée
Physique
Chimie
Arithmétique
Géométrie
Langue  allemande
Dessin  à  main  levée  et  linéaire
Anatomie  et  guérison  des  animaux  domestiques

En  deuxième  année,  le  cours  d’agriculture  théorique  comprend  :
Engrais.  —  Appauvrissement  et  enrichissement  du  sol  ;  descriptions  succinctes
des  matières  organiques  et  minérales  nécessaires  à  la  croissance  des  plantes,
décomposition  à  l’air  et  jachère;  humus;  connaissance,  traitement  et  emploi
des  matières  d’engrais  les  plus  importantes  des  règnes  végétal,  animal  et  minéral; ­
  préparation  du  fumier.
Culture  des  plantes  en  général.  —  Répartition  des  plantes  nutritives  les  plus
importantes  i\  la  surface  de  la  terre;  influence  du  climat;  destruction  des  mau-HF.URES

  PAR  SEMAINE.

2 e  année.

2
7
12  à  30

3'  année.

2
4
12  à  30