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physique, un laboratoire de chimie, et généralement des salles de dessin su 111- 
samment pourvues de modèles. 
AVANTAGES ACCORDES AUX ELEVES DES ECOLES REELLES EN PRUSSE. 
Les règlements administratifs de la Prusse accordent aux élèves des secondes 
classes des écoles réelles, comme à ceux des gymnases, quand ils sont munis 
de certificats d’admissibilité aux premières classes, la faculté de se présenter aux 
examens pour les grades d’officiers dans l’armée, et, de plus, ils réduisent en leur 
faveur à une seule année la durée du service militaire, qui est de trois ans (1 l 
Ceux des élèves des écoles réelles supérieures qui obtiennent, à la fin de 
leurs études, un certificat dit de maturité, peuvent être admis aux instituts 
polytechniques pour les études relatives aux bâtiments civils, à l’école des mines; 
et dans l’armée ils sont dispensés de l’examen exigé pour le grade de porte- 
enseigne. 
La faveur qui dispense de deux années de service militaire les élèves des 
gymnases et des écoles réelles, qui ont suivi avec succès la classe de seconde, 
nous paraît sujette à critique; elle crée un privilège considérable en laveur 
des familles riches, et, d’une autre part, elle nous semble contraire aux inté 
rêts de l’armée, qu’elle prive du service d une partie des jeunes gens les plus 
instruits, dans un pays où la durée totale de présence sous les drapeaux nest 
que de trois ans. Cette exemption constitue une sorte d exoneration du service 
militaire par 1 instruction. Elle est peut-être rationnelle cependant, en Prusse, 
où la plupart des grades militaires sont donnés à l’aristocratie, et où il ne suffit 
pas, comme en France, d’être instruit, pour en obtenir l’accès. 
En résumé, l’on voit que le titre d’écoles réelles, conservé en Prusse aux 
établissements d’enseignement dont nous venons de parler, n’indique nulle 
ment la véritable nature de 1 instruction qui y est donnée, et qui n a rien de 
technique, de réaliste, s’il est permis de s exprimer ainsi. Ce sont simplement 
des institutions d enseignement littéraire secondaire, d ou le grec et les poètes 
latins sont exclus; dans lequel au contraire les langues vivantes occupent une 
large portion du temps, et où les éléments des sciences sont introduits comme 
préparation théorique à des études plus spéciales et ensuite techniques. La du 
rée de ces études complètes est aussi longue que celle des gymnases d humanités 
et de nos lycées, puisque les jeunes gens ne les terminent qua i y ou 18 ans. 
Par 1 instruction littéraire spéciale quelles donnent, ces écoles préparent 
plus utilement que les études d’humanités aux carrières industrielles et com- 
Voir le rapport sur la Prusse.