Die Gruppe der Ingenieure in der liberalen Schule 
155 
Der zweite Teil von Colsons Lehrbuch schöpft haupt 
sächlich in den Werken Leroy- Beaulieus. Daneben sind 
aber auch zahlreiche zivil- und handelsrechtliche sowie kauf 
männisch-, insbesondere banktechnische Materien eingeflochten, 
welche gewöhnlich in volkswirtschaftlichen Handbüchern nicht 
erörtert zu werden pflegen und den Studierenden der technischen 
Hochschulen den Spezialunterricht in diesen Fächern ersetzen 
sollen. 
Colsons Sozialpolitik ist systematischer durchgearbeitet als 
die seines Gewährsmannes Leroy-Beaulieu; aber auch der 
Standpunkt des interventionsfeindlichen Unternehmers kommt 
bei jenem schärfer zur Geltung als bei diesem *). Die Argumente, 
welche die staatliche Einmischung bekämpfen, weil diese angeb 
lich die Interessen der Arbeiter schädige, weiß Colson virtuos 
vorzutragen. Gewinnbeteiligungssysteme und Produktivgenossen 
schaften verwirft er mit der Begründung, daß es gerecht sei, 
daß das unvermeidliche Risiko jeder Unternehmung vom Kapital 
und nicht, unter welcher Form es auch sei, vom Arbeiter ge 
tragen werde. Die Einmischung des Staates in den Arbeits 
vertrag durch gesetzliche Festlegung von Bestimmungen, die 
jeder Arbeitsvertrag enthalten müsse, oder von solchen, die in 
keinen Arbeitsvertrag aufgenommen werden dürfen (z. B. Verbot 
von Geldstrafen für Übertretung der Fabrikordnung) wird ent 
schieden verurteilt. 
Dagegen erkennt Colson grundsätzlich Recht und Pflicht 
des Staates an, durch gesetzliche Normen im Sinne des Ar 
beiterschutzes zu intervenieren. „Übrigens,“ sagt er, „hat die 
liberale Schule dies immer anerkannt.“ Den gesetzlichen Schutz 
begrenzt er aber mit Leroy-Beaulieu auf Kinder, Minder 
jährige und Frauen, Sicherheit und Hygiene der Arbeit für 
Arbeiter und Publikum, Fabrikordnung und, last not least, Ein 
haltung der abgeschlossenen Kontrakte. Dabei, meint Colson, 
■wart hatte; man muß vielmehr auch jene Wirkungen untersuchen, die es in 
allen denkbaren Lagen haben würde, denn häufig verwirklicht die Zukunft die 
am wenigsten erwarteten Kombinationen.“ ibid. 
i) Die französische Regierung schied 1902 die Sozialpolitik aus Colsons 
Lehrauftrag aus und gründete dafür einen eigenen Lehrstuhl an der Ecole des 
Ponts et Chaussées, der dem Professor Ch. Gide übertragen wurde.