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in aller Stille und in der Tiefe, während über die 
Oberfläche die Stürme der Methodendiskussion braus 
ten, bis in die Zeit der siebziger Jahre, wo durch 
Jevons ein neues Ferment in die englische National 
ökonomie kam, das durch Marshall in das Vorhandene 
verarbeitet wurde zu einem Ganzen, das sich schön 
und fruchtbar fortentwickelt. Und so ähnlich war es 
in Frankreich, wo die Schule J. B. Says im Wesen 
herrschend blieb — trotz aller Angriffe, trotz aller 
Hinrichtungen in effigie — bis Leon Walras neues 
Leben in die Theorie brachte. So in Italien, wo in 
der zweiten Hälfte des Jahrhunderts aus fremden 
Wurzeln sich die Theorie zu einer Blüte entfaltete, 
die mit der Blüte italienischer Ökonomie im 17. und 
18. Jahrhundert vergleichbar ist (Paretoschule). So 
in Amerika,wo nach langer Zeit der Herrschaft einer 
Art von Smithianismus die Herrschaft der Carey- 
schen Theorie folgte, bis in den Achtzigerjahren die 
so glänzende Laufbahn der Clarkschule begann, die 
die amerikanische Wissenschaft in die Front des 
Fortschritts führte. So endlich war es selbst in 
Deutschland: Bis in die siebziger Jahre hält sich 
die ältere Theorie trotz aller Angriffe auf sie. Große 
Leistungen (Thünen, Hermann, Rodbertus, Marx), 
die nichts mit dem Historismus gemein haben, ge 
langen. Dann freilich kam die Zeit, in der die histori 
sche Schule um ausschließliche Herrschaft rang. Aber 
weit entfernt die Reste der älteren Theorie zu ver 
nichten — die vielmehr von allen historischen Natio 
nalökonomen, sowie sie lehren und weitere Zu 
sammenhänge schildern wollten, tatsächlich aufge