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Deshalb muss die Möglichkeit, eine gute Schulbildung zu erhalten,
 noch mehr erleichtert werden. Aber die Praxis hat gezeigt,
 dass die Bevölkerung von der bereits gebotenen Schulbildung
keinen ausreichenden Gebrauch macht. Die Eltern, welche selbst
keine Schule genossen, können den Wert derselben nicht verstehen.
Sie denken, dass ein Kind, wenn es nur 1 oder 2 Jahre die Schule
besuchte, genug fürs Leben gelernt habe. Der Schulinspektor des
Rustenburg-Marico Distriktes (siehe Minutes 1906—08, p. 364)
bezeugte: „Die Mehrzahl der Eltern hat keinen Begriff von der
Bedeutung des Wortes „Unterricht“, Man kann daher von ihnen
nicht sagen, dass sie im allgemeinen um den Unterricht ihrer Kinder
 besorgt sind.“ *\ ;
Viele Eltern senden aber ihre Kinder überhaupt nicht in die
Schule. Daher ist die Einführung von Schulzwang für Transvaal
von grösster Notwendigkeit, So sagte (siehe Minutes 1906—08
pP. 365) der Schulinspektor des Pretoria-Middelburg Distriktes:
„Eine beträchtliche Zahl von Kindern besucht keine Schule. Ich
möchte annehmen, dass fast ein Viertel der Kinder in den Land-Distrikten
 keine Schule besucht. Eine baldige Einführung des
Schulzwanges wird in dieser Beziehung die Lage bedeutend bessern.“ 4)
Aber ein Gesetz, das Schulzwang einführt, wird allein nicht
genügen, es muss ihm ein Lehrplan zur Seite stehen, der bereits
im Volksschul-Unterricht sich den Bedürfnissen und Eigentümlichkeiten
 des Landes anpasst. Naturkunde muss in den Volksschulen
getrieben werden, Schulgärten müssen angelegt, und dem Kinde
muss das Verständnis für den Wert eines rationellen Farmbetriebes
bereits in der Schule klar gemacht werden. Der Schiller muss a0-hunters

 and tranportriders, living a rough, a dventurousand hand-to-mouth existence
 on the outskirts of civilisation. The only method of reforming this class
when it becomes indigent ist io educate their children so as to fit them to take
their place in the ranks of an ordered society.“
*) „The majority of parents do not realise what the term „education“
involves; they cannot be said, therefore, to be, as a rule. anxious to have their
children educated.“ .
**) „A considerable number do not attend school. I should estimate
that nearly a quarter of the children in country districts do not attend school.
The eaıly introduction of compulsory education will materially improve things
in this respect.“