Cet  excès  de  fréquentation  est  attribué  à  ce  qu’un  certain  nombre  d’enfants
entrent  à  l’école  avant  6  ans,  et  que  d’autres  les  suivent  après  i  à  ans.
Il  y  a,  en  outre,  un  assez  grand  nombre  d’élèves  étrangers  attirés  par  la
réputation  des  écoles  saxonnes.
Dans  son  ouvrage  statistique  sur  la  Saxe,  M.  le  docteur  E.  Engel  a  donné,
quant  au  recrutement  de  l’armée,  les  résultats  suivants  :

1847.
,848.
185  ï
1862.

ANNEES.

NOMBRE  D’HOMMES  SUR  1000

SACHANT  LIRE
et  écrire.

957
967
960
966

SACHANT  LIRE
seulement.

23
20
17
16

NE  SACHANT
ni  lire
ni  écrire.

19
13
16
18

RESULTATS  DE  L’ENSEIGNEMENT  PRIMAIRE  EN  FRANCE.
Si  nous  rapprochons  les  résultats  obtenus  en  Allemagne  de  ceux  qui  chaque
année  sont  constatés  et  recueillis  avec  soin  par  le  ministère  de  la  guerre,  nous
sommes  forcés  de  reconnaître  toute  l’infériorité  de  notre  population  sous  ce
rapport,  et  la  lenteur  des  progrès  que  fait  en  France  l’instruction  primaire.
Le  tableau  suivant  contient  :
i°  Les  nombres  des  jeunes  gens  de  20  ans  de  toute  la  France  appelés  à
concourir  au  tirage  pour  le  recrutement,  c’est-à-dire  la  totalité  des  ieunes
hommes  de  cet  âge  dans  le  pays;
2 0  Le  nombre  de  ceux  quine  savaient  ni  lire  ni  écrire;
3°  Enfin  la  proportion  de  ce  dernier  nombre  au  premier  depuis  l’année ­
  1828  jusqu’à  1862  inclusivement,  c’est-à-dire  pendant  une  période  de
trente-quatre  ans,  dans  laquelle  se  trouvent  les  vingt-neuf  années  qui  se  sont
écoulées  depuis  la  mise  en  vigueur  de  la  loi  de  1  833  ,  qui  a  pu  commencer  à
manifester  ses  effets  pour  les  hommes  de  cet  âge  à  dater  de  1  8A  5  et  18  A6,  ou
depuis  environ  seize  ans.