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S  GL
Professeurs  de  religion.  —  Pour  aucune  autre  matière  l'influence  personnelle ­
  du  professeur  n'est  aussi  grande  que  pour  l’enseignement  religieux;  en
outre,  comme  cet  enseignement  est  différent  de  la  direction  spéciale  prédominante ­
  chez  les  professeurs  dans  les  écoles  réelles,  on  ne  pourra  charger,  en
général,  ces  derniers  de  l’enseignement  religieux,  il  faudra  surtout  y  renoncer
pour  les  deux  classes  supérieures  et  apporter  tous  ses  soins  au  choix  d’un  professeur ­
  spécial.
§65.
Langue  mère.  —  L'étude  de  la  langue  allemande  est  celle  à  laquelle,  par  un
revirement  récent,  on  a  consacré  le  plus  de  temps,  après  une  période  d’injuste
abandon;  mais  l’organisation  mal  entendue  de  cette  étude  n’a  pas  donné  des
résultats  en  rapport  avec  le  temps  qu’on  y  a  consacré.  On  a  adopté  comme
base  de  cet  enseignement  une  grammaire  régulière,  comme  si  l’élève  avait  à
se  familiariser  avec  les  premiers  éléments  de  la  langue,  quand  il  en  a  sûrement ­
  déjà  un  certain  usage,  et  on  a  poursuivi  laborieusement  l’étude  détaillée ­
  de  cette  grammaire  à  travers  toutes  les  classes,  en  ne  laissant  qu’une  place
relativement  insignifiante  aux  productions  dans  celte  langue.
Tl  faudra  donc  faire  un  peu  moins  de  grammaire  et  un  peu  plus  d’exercices
littéraires.
§  66.
Répartition  de  cet  enseignement.  —  6 e  classe,  quatre  heures.  Exercices  de  lecture. ­
  Orthographe,  grammaire  et  ponctuation.  Prononciation.  Exercices  écrits,
un  par  semaine.
5 e  classe,  quatre  heures.
§  67.
En  définitive,  l’étude  de  1  allemand  doit  donner  la  possession  parfaite  de  cette
langue,  la  connaissance  des  principales  époques  de  sa  littérature,  des  écrivains
les  plus  distingués  et  de  quelques-uns  de  leurs  ouvrages.
§  68.
Langue  latine.  —  Cette  langue  peut  servir  de  base  grammaticale;  en  outre,
elle  est  utile  dans  l’étude  du  français  et  de  l’anglais.  Son  enseignement  ne  devrait ­
  être  obligatoire  que  pour  les  élèves  qui  fréquentent  l’école  dans  1  intention
de  subir  l’examen  de  maturité.
§  69.
Manière  de  l’enseigner.  —  L’étude  de  la  grammaire  doit  prédominer,  puis  on