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professeurs du gymnase peu familiarisés avec les détails technologiques, l’en 
seignement donné n’était pas assez scientifique. Il était un peu trop faible pour 
les élèves des gymnases, et trop élevé pour ceux des écoles réelles. On a dû 
renoncer à ce système qui, en France, produirait probablement des résultats 
encore moins favorables. 
ÉCOLES RÉELLES SUPÉRIEURES DE VIENNE. 
Nous avons visité dans cette ville deux écoles réelles supérieures, l’une im 
périale et royale, appartenant à l’Etat; l’autre communale, fondée par la ville. 
Toutes deux ont six classes d’études exigeant au moins six années. 
La première, dont nous avons déjà parlé, est située Landstrasse, dans un 
bâtiment pris en location (ancien hôtel du prince Lichtenstein ). Elle a des col 
lections nombreuses, principalement en minéralogie et en histoire naturelle. Le 
nombre des professeurs est de douze, dont six ont 1200 florins (2620 francs) 
de traitement; les six derniers nommés n’ont que 1000 florins (2100 francs) 
et obtiennent 1210 florins, dès que l’un des six premiers, après dix ans d’exer 
cice, obtient l’augmentation de 120 florins (44i francs) à laquelle ils ont tous 
droit. Outre cet avantage, les professeurs ont celui de devenir inamovibles, 
après dix années de service. Ils ne peuvent être destitués, mais simplement mis à 
la retraite. Enfin les professeurs reçoivent une indemnité de logement de 
120 florins (252 francs). 
Des laboratoires bien installés permettent de faire faire, aux élèves qui le 
désirent, des manipulations élémentaires. 
Un atelier de modelage est destiné à la pratique de cet art, et les élèves sont 
exercés à modeler d’après un dessin et, réciproquement, à représenter l’objet 
modelé par le dessin. 
Les salles de dessin sont très-belles et bien éclairées; les élèves y ont toute 
la place nécessaire. Pour le dessin d’après la bosse ou le modèle en relief, 
même élémentaire, on a disposé des cabinets ou cellules garnies de toiles vertes, 
et où les modèles sont éclairés par un bec de gaz unique, afin que les ombres 
soient mieux accusées. 
Le temps consacré aux leçons et aux travaux graphiques, sous la direction 
des professeurs, est réparti comme il est indiqué dans le tableau suivant :