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sur la (bides traités ,et que leur importance ou leurs intérêts politiques n obligent 
pas à entretenir un état militaire considérable, peuvent et savent laire poui 
(instruction publique des sacrifices relativement bien plus grands que les états 
les plus puissants, tout en n’exigeant que des impôts proportionnellement 
beaucoup moindres. 
en même temps que les dépenses militaires diminuent, ce qui explique comment, 
prospère que plusieurs peuvent diminuer les charges de leurs budgets, au lieu 
Les instituts polytechniques, dont l’enseignement se rapproche de celui de 
l’école polytechnique et de l’école centrale de France, sont, en Allemagne, 
besoins intellectuels de ses habitants. 
Mais le chiffre des habitants qui, pour toute l*Allemagne, correspond à un 
institut de ce genre étant de 55ooooo, tandis qu’en France nous n avons 
que deux établissements analogues pour 3*7382 225 habitants ou un pour 
i86qifioo habitants, l’on voit que, sous ce rapport, (ensemble des Etats aile 
rnands a fait pour la diffusion des sciences physiques et mathématiques, ainsi 
L’instruction, source de richesses publiques et privées, s’y développe donc 
malgré 1 extension donnée partout aux travaux publics et les dépenses qu’ils 
occasionnent, les finances de ces Etats secondaires sont dans un état tellement 
de les accroître, après avoir amélioré cependant la condition des fonctionnaires 
publics. 
RÉPARTITION DES INSTITUTS POLYTECHNIQUES. 
répartis ainsi qu’il suit entre les différents Étals. 
Répartition et rapport des instituts polytechniques à la population 
NOm'bRE D’HABITANTS 
NOMBRE 
POCB UN INSTITUT. 
DÉSIGNATION DES ÉTATS. 
Moyenne. 
Autriche 
Prusse 
Bavière 
Wurtemberg 
Saxe 
Grand duché de Bade 
7,400,000 
Cette répartition fort inégale du nombre des habitants correspondant à un 
institut polytechnique n’a rien qui doive surprendre, attendu qu’en dehors de 
toute considération depopulation chaque Etat a tenu à pourvoir lui-même aux