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sur la (bides traités ,et que leur importance ou leurs intérêts politiques n obligent
pas à entretenir un état militaire considérable, peuvent et savent laire poui
(instruction publique des sacrifices relativement bien plus grands que les états
les plus puissants, tout en n’exigeant que des impôts proportionnellement
beaucoup moindres.
en même temps que les dépenses militaires diminuent, ce qui explique comment,
prospère que plusieurs peuvent diminuer les charges de leurs budgets, au lieu
Les instituts polytechniques, dont l’enseignement se rapproche de celui de
l’école polytechnique et de l’école centrale de France, sont, en Allemagne,
besoins intellectuels de ses habitants.
Mais le chiffre des habitants qui, pour toute l*Allemagne, correspond à un
institut de ce genre étant de 55ooooo, tandis qu’en France nous n avons
que deux établissements analogues pour 3*7382 225 habitants ou un pour
i86qifioo habitants, l’on voit que, sous ce rapport, (ensemble des Etats aile
rnands a fait pour la diffusion des sciences physiques et mathématiques, ainsi
L’instruction, source de richesses publiques et privées, s’y développe donc
malgré 1 extension donnée partout aux travaux publics et les dépenses qu’ils
occasionnent, les finances de ces Etats secondaires sont dans un état tellement
de les accroître, après avoir amélioré cependant la condition des fonctionnaires
publics.
RÉPARTITION DES INSTITUTS POLYTECHNIQUES.
répartis ainsi qu’il suit entre les différents Étals.
Répartition et rapport des instituts polytechniques à la population
NOm'bRE D’HABITANTS
NOMBRE
POCB UN INSTITUT.
DÉSIGNATION DES ÉTATS.
Moyenne.
Autriche
Prusse
Bavière
Wurtemberg
Saxe
Grand duché de Bade
7,400,000
Cette répartition fort inégale du nombre des habitants correspondant à un
institut polytechnique n’a rien qui doive surprendre, attendu qu’en dehors de
toute considération depopulation chaque Etat a tenu à pourvoir lui-même aux
