ñus Natur und Geisteswelt. 
Jeder Band geheftet ITC. 1.—, in Leinwand gebunden ITC. 1.25. 
Kalender. Der Kalender, von Professor Dr. Walter F. wislicenus. 
(Nr. 69.) 
Erklärt die astronomischen Erscheinungen, die für unsere Zeitrechnung von Bedeutung sind, 
und schildert die historische Entwicklung des Kalenderwesens vom römischen Kalender aus 
gehend, den Werdegang der christlichen Kalender bis auf die neueste Zeit verfolgend, setzt 
ihre Einrichtungen auseinander und lehrt die Berechnung kalendarischer Angaben für Ver 
gangenheit und Zukunft, sie durch zahlreiche Beispiele erläuternd. 
Kant. Immanuel Kant. Darstellung und Würdigung, von Professor 
Dr. Oswald Külpe. 2. verb. Auflage. Mit einem Bildnisse Kants. 
(Nr. 146.) 
Kant hat durch seine grundlegenden Werke ein neues Fundament für die Philosophie aller 
Völker und Zeiten geschaffen. Dieses in seiner Tragfähigkeit für moderne Sdeen darzustellen, 
hat sich der Verfasser zur Aufgabe gestellt. Es ist ihm gelungen, den wirklichen Kant mit 
historischer Treue zu schildern und doch auch zu beleuchten, wie die Nachwelt berufen ist, 
hinauszustreben über die Anschauungen des gewaltigen Denkers, da auch er ein Kind seiner 
Zeit ist und manche seiner Lehrmeinungen vergänglicher Art sein müssen. 
s. a. Philosophie. 
Kind, psychologie des Kindes, von Professor Robert Gaupp. Mit 
18 Abbildungen. (Hr. 213.) 
Behandelt nach einem Überblick über die geschichtliche Entwicklung und Methoden der Kinder- 
psychologie zunächst das Alter von der Geburt bis zu 4 Jahren unter Betonung der erkenntnis- 
theoretischen Eigenart der kinderpsychologischen Untersuchungen, danach die Psychologie des 
Schulkindes unter Hinweis auf die Bedeutung des psychologischen Versuchs für die Erkenntnis 
der individuellen Verschiedenheiten im Kindesalter und die Fragen der Auffassung, Gedächtnis 
Erlernen und vergessen, Ermüdung und Erholung auf Grund der Tatsachen der experimen 
tellen Psychologie und Pädagogik, während ein Anhang die Psychologie des geistig abnormen 
Kindes behandelt. 
s. a. Erziehung; Jugendfürsorge. 
Kinderpflege s. Säugling. 
Knabenhandarbeit. Die Knabenhandarbeit in der heutigen Erziehung, 
von Seminardirektor Dr. stimin pabst. Mit21 Abbildungen und 1 Titel 
bild. (TCr. 140.) 
Gibt einen Überblick über die Geschichte des Knabenhandarbeitsunterrichts, untersucht seine 
Stellung im Lichte der modernen pädagogischen Strömungen und erhärtet seinen wert als 
Erziehungsmittel, erörtert sodann die Art des Betriebes in den verschiedenen Schulen und gibt 
zum Schlüsse eine vergleichende Darstellung der Systeme in den verschiedenen Ländern. 
Kolonien. Die deutschen Kolonien. (Land und Leute.) von Dr. stdolf 
heilborn. 2. verbesserte und vermehrte stuflage. Mit vielen Abbil 
dungen und 2 Karten. (Rr. 98.) 
Bringt auf engem Baume eine durch Abbildungen und Karten unterstützte wissenschaftlich 
gründliche Schilderung der deutschen Kolonien nach Bodengestaltung und -beschaffenheit und 
seine Bewässerung, Fruchtbarkeit und Wegsamkeit sowie ihrer Bewohner nach Nahrung und 
Kleidung, Haus und Gemeindeleben, Sitte und Becht, Glaube und Aberglaube, Arbeit und 
Vergnügen, Handel und Gewerbe, Waffen und Kampfesweise, wobei in der Neuauflage be 
sonders die gegenwärtigen wirtschaftlichen Verhältnisse eingehend berücksichtigt worden sind. 
s. a. England: Pflanzen. 
Konsumgenossenschaft. Die Konsumgenossenschaft, von Professor 
Dr. Franz Staudinger. (TCr. 222.) 
Eine von sozial-technischen und sozial-ethischen Grundgedanken ausgehende Darstellung der 
Konsumgenossenschaft, deren zentrale Stellung im Genossenschaftswesen erörtert, deren privat 
wirtschaftliche, volkswirtschaftliche, soziale und moralische Grundfaktoren und deren Entwick 
lung geschildert und deren Organisation, Bechtsverhältnisse und Mängel dargestellt werden, 
während ein Hinweis auf Art und Gründe der gegen sie geführten Kämpfe und ein Aus 
blick auf die technischen Lntwicklungsmöglichkeiten der Genossenschaft den Abschluß bilden. 
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