ñus Natur und Geisteswelt.
Jeder Band geheftet ITC. 1.—, in Leinwand gebunden ITC. 1.25.
Kalender. Der Kalender, von Professor Dr. Walter F. wislicenus.
(Nr. 69.)
Erklärt die astronomischen Erscheinungen, die für unsere Zeitrechnung von Bedeutung sind,
und schildert die historische Entwicklung des Kalenderwesens vom römischen Kalender ausgehend,
den Werdegang der christlichen Kalender bis auf die neueste Zeit verfolgend, setzt
ihre Einrichtungen auseinander und lehrt die Berechnung kalendarischer Angaben für Vergangenheit
und Zukunft, sie durch zahlreiche Beispiele erläuternd.
Kant. Immanuel Kant. Darstellung und Würdigung, von Professor
Dr. Oswald Külpe. 2. verb. Auflage. Mit einem Bildnisse Kants.
(Nr. 146.)
Kant hat durch seine grundlegenden Werke ein neues Fundament für die Philosophie aller
Völker und Zeiten geschaffen. Dieses in seiner Tragfähigkeit für moderne Sdeen darzustellen,
hat sich der Verfasser zur Aufgabe gestellt. Es ist ihm gelungen, den wirklichen Kant mit
historischer Treue zu schildern und doch auch zu beleuchten, wie die Nachwelt berufen ist,
hinauszustreben über die Anschauungen des gewaltigen Denkers, da auch er ein Kind seiner
Zeit ist und manche seiner Lehrmeinungen vergänglicher Art sein müssen.
s. a. Philosophie.
Kind, psychologie des Kindes, von Professor Robert Gaupp. Mit
18 Abbildungen. (Hr. 213.)
Behandelt nach einem Überblick über die geschichtliche Entwicklung und Methoden der Kinderpsychologie
zunächst das Alter von der Geburt bis zu 4 Jahren unter Betonung der erkenntnistheoretischen
Eigenart der kinderpsychologischen Untersuchungen, danach die Psychologie des
Schulkindes unter Hinweis auf die Bedeutung des psychologischen Versuchs für die Erkenntnis
der individuellen Verschiedenheiten im Kindesalter und die Fragen der Auffassung, Gedächtnis
Erlernen und vergessen, Ermüdung und Erholung auf Grund der Tatsachen der experimentellen
Psychologie und Pädagogik, während ein Anhang die Psychologie des geistig abnormen
Kindes behandelt.
s. a. Erziehung; Jugendfürsorge.
Kinderpflege s. Säugling.
Knabenhandarbeit. Die Knabenhandarbeit in der heutigen Erziehung,
von Seminardirektor Dr. stimin pabst. Mit21 Abbildungen und 1 Titelbild.
(TCr. 140.)
Gibt einen Überblick über die Geschichte des Knabenhandarbeitsunterrichts, untersucht seine
Stellung im Lichte der modernen pädagogischen Strömungen und erhärtet seinen wert als
Erziehungsmittel, erörtert sodann die Art des Betriebes in den verschiedenen Schulen und gibt
zum Schlüsse eine vergleichende Darstellung der Systeme in den verschiedenen Ländern.
Kolonien. Die deutschen Kolonien. (Land und Leute.) von Dr. stdolf
heilborn. 2. verbesserte und vermehrte stuflage. Mit vielen Abbildungen
und 2 Karten. (Rr. 98.)
Bringt auf engem Baume eine durch Abbildungen und Karten unterstützte wissenschaftlich
gründliche Schilderung der deutschen Kolonien nach Bodengestaltung und -beschaffenheit und
seine Bewässerung, Fruchtbarkeit und Wegsamkeit sowie ihrer Bewohner nach Nahrung und
Kleidung, Haus und Gemeindeleben, Sitte und Becht, Glaube und Aberglaube, Arbeit und
Vergnügen, Handel und Gewerbe, Waffen und Kampfesweise, wobei in der Neuauflage besonders
die gegenwärtigen wirtschaftlichen Verhältnisse eingehend berücksichtigt worden sind.
s. a. England: Pflanzen.
Konsumgenossenschaft. Die Konsumgenossenschaft, von Professor
Dr. Franz Staudinger. (TCr. 222.)
Eine von sozial-technischen und sozial-ethischen Grundgedanken ausgehende Darstellung der
Konsumgenossenschaft, deren zentrale Stellung im Genossenschaftswesen erörtert, deren privatwirtschaftliche,
volkswirtschaftliche, soziale und moralische Grundfaktoren und deren Entwicklung
geschildert und deren Organisation, Bechtsverhältnisse und Mängel dargestellt werden,
während ein Hinweis auf Art und Gründe der gegen sie geführten Kämpfe und ein Ausblick
auf die technischen Lntwicklungsmöglichkeiten der Genossenschaft den Abschluß bilden.
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