Geschichtlicher Überblick 
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liehen Dingen sich an die durch Ort und Zeit bedingten Unter 
schiede halten ; ich halte es für wissenschaftlicher, vor allem 
die identischen Erscheinungen festzustellen. Gewiß dürfen die 
Unterschiede nicht außer acht gelassen werden, aber die Ähn 
lichkeiten sind viel bedeutsamer. Sie beweisen, daß gleiche 
Ursachen gleiche Wirkungen hervorbringen; jene aber vermögen 
nur eine andere Ursachenzusammensetzung anzuzeigen 
Die Tatsachen ändern ; das Gesetz ist unveränderlich ; es besagt 
nicht, was für ein Volk oder eine Epoche im besondern zutrifft, 
sondern ein permanentes, unveränderliches Kausalitätsverhältnis. 
Darin liegt eben der Nutzen der Wissenschaft, diese Unverän- 
derlichkeit in der Art der Betätigung der Naturkräfte festzu 
stellen“ x ). 
Beißender, sarkastischer wird Block an folgender Stelle : 
„(Die historische Methode) hat in den Augen gewisser Autoren 
mehrere Vorteile: mit ihr kann man sich darauf beschränken, 
an der Oberfläche der Dinge zu bleiben und folglich leichter 
verständlich sein ; man wird einen großem Zuhörer- oder Leser 
kreis haben, sich unmittelbarer nützlich machen können und 
es mit Beweisen zu tun haben, welche geringere Anforderungen 
an den Verstand stellen. Dafür hat diese Methode Schatten 
seiten, welche den gebildeteren Geistern mißfallen müssen: die 
Tragweite ihrer Bedeutung für die Praxis ist eine geringere, sie 
vermag nur die nächste Umgebung zu beleuchten und dringt 
nicht in die Tiefe; sie begrenzt den Horizont durch Zeit und 
Ort wie durch die Einflüsse der Nationalität, der Politik, der 
Religion, der Vorurteile und der Leidenschaften. Die (reine) 
Wissenschaft allein erhebt sich über Zeit und Ort; ihre ge 
sicherten Wahrheiten sind unanfechtbar usw.“ 2 ). 
Heiterkeit erregt folgender Passus : „Die neuen Schulen 
(in erster Linie ist die historische gemeint) unterscheiden sich 
von den alten eher durch die Methoden, die sie anzuwenden 
behaupten, als durch diejenigen, welche sie wirklich befolgen“ 8 ). 
Es ist Block damit Ernst : in seinen Augen ist die historische 
Schule bedeutend deduktiver als die liberale, für die er 
ß ibid. p. 262, p. 282. 
2 ) ibid. p. 18. 
3 ) ibid. p. 2.