«2 o 17 décembre 1 86 1. Le conseil royal des écoles provinciales fait connaître 
«l’ordonnance qui sera en vigueur au i er janvier 1862 et, relative au mode 
«à suivre pour compléter le cadre des officiers de l’armée. » 
Au paragraphe 3 de cette ordonnance il est dit : « que, pour éviter l’affiu- 
«ence des jeunes gens incomplètement préparés aux examens, l’admission à ces 
«examens ne sera accordée qu’à ceux qui seront munis d’un certificat d’admis- 
« sibililé aux premières classes d’un gymnase prussien ou d’une école réelle de 
« premier ordre. » 
Parmi les anciennes ordonnances relatives aux écoles réelles de premier 
ordre, on rappellera les suivantes : < i° Les élèves qui sortent de ces écoles avec 
« un certificat de maturité sont admis à suivre les études nécessaires aux services 
« des bâtiments civils et à celui des mines. 
«Si, en vue d’obtenir de l’avancement dans l’armée, ils veulent s’y engager, 
«ils sont dispensés de subir l’examen pour le grade de porte-enseigne. 
« Ils sont également admissibles à l’école forestière de Neustadt ou à l’ins- 
« titut polytechnique. » 
Les autres dispositions sont relatives à l’admissibilité dans les emplois civils 
ou aux études des diverses écoles publiques. 
Observations. — Au sujet de la réduction du service militaire de trois années 
à une seule, accordée aux élèves de la deuxième classe des écoles réelles supé 
rieures , il y lieu de faire remarquer qu’elle crée pour les classes riches, qui peu 
vent faire donner de l’éducation à leurs enfants, un privilège considérable, 
puisque par le fait seul de cette facilité que donne l’aisance, les familles se trou 
vent à la fois avoir donné à leurs enfants le bienfait de l’éducation et les avoir 
dispensés de la plus grande partie du service militaire obligatoire pour tout 
citoyen. Enfin, cette exemption prive l’armée d’un très-grand nombre de jeunes 
soldats qui eussent été une pépinière précieuse d’officiers. Si la mesure est une 
faveur accordée à l’instruction, elle nous paraît peu équitable et contraire aux 
intérêts de l’armée. 
DES GYMNASES. 
Ces établissements, analogues à nos institutions d’enseignement secondaire, 
ont pour objet l’enseignement classique littéraire des humanités. • 
Les principes religieux, la langue allemande, le français, le latin, l’hébreu, 
I histoire, la géographie, les mathématiques élémentaires, la physique, la 
chimie, le chant et la gymnastique forment l’ensemble des études. L’on remar 
quera que le dessin n’y est pas compris. 
Les élèves qu’on y reçoit se destinent pour la plupart à suivre plus tard les