passe  aux  exercices  de  thèmes  et  de  versions.  Il  ne  faut  pas  vouloir  faire  arriver
les  élèves  à  parler  latin.  La  meilleure  méthode  sera  de  laisser,  surtout  dans  les
classes  supérieures,  cet  enseignement  sous  la  direction  d’un  ou  de  deux  professeurs ­
  seulement,  d’un  philologue,  par  exemple,  qui  traitera  la  matière  conformément ­
  aux  besoins  de  l’école.
S  70.
Pour  la  répartition  du  temps,  voir  le  tableau.
§  71.
Le  but  qu’on  doit  se  proposer,  c’est  d’amener  les  élèves  à  pouvoir  traduire
en  latin,  sans  fautes  grossières,  un  écrit  allemand  de  difficulté  moyenne,  ou  à
pouvoir  lire  un  chapitre  de  Jules  César  ou  de  Cicéron  sans  dictionnaire,  ou
bien  à  traduire  correctement,  à  l’aide  du  dictionnaire,  un  passage  difficile.
S  72.
Langue  française.  —  11  faut,  dès  l’origine,  attacher  beaucoup  dimportance
à  une  prononciation  correcte  et  distinguée.  Aussi  cet  enseignement  ne  doit-il
pas  être  confié  à  une  personne  qui  n’ait  pas  eu  l’occasion  d’acquérir  une  pareille
prononciation,  quand  même,  du  reste,  elle  connaîtrait  parfaitement  la  langue.
§  73.
Pour  le  nombre  d’heures  par  semaine,  voir  le  tableau.  En  3 e ,  par  exemple,
exercices  de  syntaxe,  lecture,  exercices  de  prononciation;  apprendre  par  cœur.
Lecture  avec  aperçu  des  principales  époques  de  la  littérature.  L’enseignement
se  fera  en  français.
§  74.
En  sortant  de  i rc ,  l’élève  doit  savoir  traduire,  sans  dictionnaire,  un  morceau
difficile,  en  prose,  ou  facile,  en  vers,  afin  qu’il  puisse  comprendre  au  cours,
répondre  couramment  en  français  aux  demandes  qu’on  lui  adresse?  écrire  en
français  une  dictée  facile  faite  en  allemand,  faire  une  composition  française
correcte  sur  un  sujet  donné  avec  des  tournures  françaises.
§  75.
Langue  anglaise.  —  Cette  langue  ,  qu’on  commence  à  étudier  dans  une
classe  plus  élevée  (3 P ),  de  même  que  le  français,  doit  être  enseignée  d’après  les
mêmes  principes.  Voir  le  tableau  des  leçons.
§  77  =
L’élève  sortant  de  i ,e  doit  avoir  une  prononciation  sure,  pouvoir  traduire