iilles,  comme  on  le  fait  pour  les  garçons,  des  moyens  d’instruction  industrielle
que  possèdent  ces  établissements.
Ecoles  primaires  spéciales.  —  On  désigne  ainsi  les  écoles  établies  dans  les  fabriques, ­
  les  instituts  et  les  écoles  pour  les  sourds-muets  et  les  aveugles,  et  les  écoles
très-nombreuses  de  travail  pour  les  filles.
Enseignement  religieux.  —  Il  est  donné  pour  chaque  rite  conformément  à
ses  règles.
Langue  adoptée.  —  La  langue  maternelle  des  enfants  est  celle  dans  laquelle
l’enseignement  doit  être  donné,  ce  qui  conduit  à  le  faire  dans  dix-neuf  idiomes
différents,  comme  on  le  verra  plus  loin.
Séparation  des  sexes.  —  L’établissement  d’écoles  distinctes  pour  les  deux  sexes
est  la  règle  générale,  et  elle  est  observée  toutes  les  fois  que  les  ressources
locales  le  permettent.  Les  écoles  bourgeoises  ne  reçoivent  que  des  garçons.
ÉCOLES  PRIMAIRES  DE  PERFECTIONNEMENT.
(  Werktags  und  Jbrtbildung  Schalen).  —  Toute  école  primaire  est  en  même
temps  école  pour  les  jours  ouvrables,  et  école  du  dimanche  et  des  jours  de
fête  pour  le  perfectionnement  de  l’instruction.
Les  écoles  des  jours  ouvrables  (  Werktag  sschulen)  doivent  avoir  quatre  à  cinq
heures  de  classes,  et  celles  du  dimanche  deux  à  quatre  heures.
D’après  les  règlements  qui  rendent  fenseignement  primaire  obligatoire,  tout
enfant  qui  ne  reçoit  pas  chez  ses  parents  ou  dans  un  établissement  privé  l’instruction ­
  nécessaire,  doit  suivre  l’école  primaire  publique  aux  jours  ouvrables,
depuis  l’âge  de  six  ans  jusqu’à  celui  de  douze  ans;  et  quand,  à  la  sortie  de  cette
école  primaire,  il  n’entre  pas  dans  une  école  supérieure,  il  doit  encore  suivre,
jusqu’à  l’âge  de  quinze  ans,  l’école  du  dimanche,  dont  l’objet  est  de  perfectionner ­
  et  d’accroître  l’instruction  des  garçons  et  des  filles  dans  les  connaissances
nécessaires  à  la  vie  pratique.  If  enseignement  qu’on  y  reçoit  est  la  suite  et  Je
complément  de  celui  des  jours  de  la  semaine.
Les  écoles  primaires  et  les  écoles  bourgeoises  supérieures  ont  des  écoles  du
dimanche  divisées  en  plusieurs  classes,  suivant  le  degré  d’avancement  des  élèves.
Au  lieu  des  écoles  du  dimanche,  il  y  a  souvent  des  écoles  du  soir  dans  certaines ­
  localités.
Méthode  d’enseignement.  —  Il  est  prescrit  de  s’attacher  à  donner  à  l’enseignement ­
  le  caractère  démonstratif;  les  maîtres  peuvent  user  de  toute  la  latitude
que  leur  laisse  le  programme  arrêté  par  le  Gouvernement.  Tous  les  livres  de
lecture  et  d’enseignement  sont  choisis  par  le  Gouvernement,  et  ce  n’est  que