Analytische  Inhaltsübersicht.

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Der  kleinbäuerliche  Besitz  423.
Die  Beschränkung  des  Erbrechtes  424.
Der  „stationäre  Zustand“  424—426.
§  3.  Die  Nachfolger  Stuart  Mill’s  ,  .  ,  426
Cairnes,  Michel  Chevalier,  Courcelle-Seneuil  und  Cherbuliez  426—428.
Viertes  Buch.
Die  Abtrünnigen.
Kapitel  I.
Die  historische  Schule  und  der  Streit  der  Methoden.  ■  431—466
Die  „Bleichsucht“  der  Volkswirtschaft  um  1842  432.
Frühere  Versuche,  sie  durch  die  Geschichte  wieder  zu  beleben  433.
Doppelter  Charakter  der  historischen  Schule;  kritisch  und  konstruktiv ­
  434.
§  1.  Der  Ursprung  und  die  Entwicklung  der  historischen
Schule  434
Wilhelm  Roscher  434.
Bruno  Hildebrand  436.
Karl  Knies  438.
Die  „junge  historische  Schule“  und  Schmoller  440.
Verbreitung  der  historischen  Schule  in  England  441.
Verbreitung  der  historischen  Schule  in  Frankreich  442.
§  2.  Die  kritischen  Ideen  der  historischen  Schule  443;
Untersuchungen  über  die  Methode  der  sozialen
Wissenschaften  von  Karl  Menger  444
a)  Die  Idee  des  Relativismus  der  wirtschaftlichen  Gesetze  445.
Die  Haltung  Stuart  Mills  447.
Die  Haltung  Marshall’s  und  Walras’  448.
b)  Die  Kritik  des  Egoismus  als  psychologische  Triebfeder  449.
Die  Haltung  Wagner’s,  Mills  und  Marshall’s  449—451.
c)  Die  Kritik  der  Abstraktion  und  der  Deduktion  451.
Neuere  Tendenz  auf  Einigung  bei  Marshall,  Pareto,  Schmoller
und  Bücher  454.
§  3.  Die  positiven  Ideen  der  historischen  Schule  455
Die  „mechanischen  und  organischen“  Gesichtspunkte  in  der  Nationalökonomie ­
  455.
Die  Geschichte  als  Erklärungsverfahren  458.
Das  Unzureichende  derselben  459.
Angebliche  „historische  Gesetze“  460—461.
Die  Ideen  August  Comte’s  462.
Die  Methode  der  „steigenden  und  fallenden  Reihen“  463.
Schlußfolgerungen  Jevon’s  und  Ashley’s  464—465.
Kapitel  II.
Der  Staatssozialismns.  .......  466—512
Verschiedener  Standpunkt  gegenüber  der  Rolle  des  Staates  bei
Adam  Smith  und  Bastiat  467—468.
Doppelte  Ideenströmungen  im  Anfang  des  Staatssozialismus  469.